設計學系

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/76

一、系所整體發展概念

本系所設立是為了因應當代「國際創意設計產業」趨勢與「台灣創意設計」人才需求,跳脫傳統設計概念之分科教育方式,強調培育具備『設計策略』、『創意設計服務』與『專業職場精神』之跨領域思維的設計專業人才,主要培育方針為:

  • 創新創意之本質
  • 美感美學之品味
  • 專業實務之技能
  • 多元跨界之知識

    二、系所特色

  • 以創意設計之創新思維啟發為重點。
  • 因應創意設計產業之人才需求規畫。
  • 除專業知識技術之外,強調多元跨界知識學習。
  • 輔導學生具有自行規劃主軸專業能力,並專精於自我學習及參與相關活動。
  • 就業領域以擴及不同創意設計產業,培育設計領導管理人才為教學目標。
  • 課程設計將逐步減輕課程時數,使學生能專精學習及參與活動。並加強各課程之專業要求,重視扎實的美感品味基礎。
  • 強調人文藝術素養與拓展國際視野。
  • 特別強調國際化,每年舉辦多次跨國工作坊、研習營、論壇與交流活動。
  • 設置國內外當代藝術與設計雜誌期刊環境,提供學生豐富的學習創意設計思維。

    三、設計系所歷史沿革

    1975 年本校美術系實施大學部三、四年級分為國畫、西畫、設計三組教學。相關設計組教授包括莫大元、王建柱、蘇茂生、王秀雄等名師。
    1981 年美術研究所成立設計組。
    1982 年本校成立工藝學系,之後並成立室內設計組,近期由莊修田教授領軍。
    1998 年設計研究所成立。由康台生、張柏舟、周賢彬、梁桂嘉所長積極發展。
    2004 年美術系碩士班藝術指導組成立。經由林磐聳、施令紅、林達隆、林俊良教授努力經營。
    2005 年美術系學士班實施國畫、西畫、設計三組分組招生。
    2006 年美術系博士班藝術指導組成立。
    2007 年以美術系設計組為基礎,規劃申請籌設視覺設計系。
    2008 年教育部通過視覺設計系成立申請案,並由林磐聳前副校長擔任籌備主任。
    2008 年由林磐聳前副校長設立文化創藝產學中心。
    2009 年視覺設計系成立,歷經林磐聳、李新富、許和捷主任積極發展,並逐年轉移美術系設計組師生。
    2012 年8月1日「設計學系」正式成立,整合視覺設計系、設計研究所與工教系室內設計組的專業資源,發展視覺藝術與媒體傳達設計、產品設計、室內設計等頂尖設計專業,並培養跨設計專業能力之商務型設計師。歷屆主任為許和捷教授(2012.8-2013.7)、林俊良教授(2013.8-2015.7)、梁桂嘉教授(2015.8-2017.7)、現任主任為劉建成教授(2017.8-迄今)。

    四、學士班特色

    本系招收對藝術設計有興趣之學生,分兩類組招生,視覺組需加考術科(第一類組),產品組不須加考術科(第二與第三類組) ,可跨領域修習課程。突破以往傳統單一藝術與設計人才的培育方式,促使不同類型之菁英學生,能在多元跨界的設計領域中相互學習成長。本系另開設室內設計學分學程、生態藝術與科普傳播學分學程,提供有興趣的學生選讀。 透過專業領域的課程分組方式,依學生特質發展主修的專業設計方向,並根據興趣延伸修習其他領域之創意設計知識。

    本系學生的養成,除了有良好的創新創意、美感品味、專業技術與多元跨界知識外,更具備清晰的正確設計服務理念。 本系課程橫跨視覺創意設計、產品創意設計等二大領域之藝術與設計專業。具有精要設計學院之精神,卻無獨立系所間的學習藩籬與障礙,以因應現今創意產業對於跨界領域的實際需求。

    本系特別重視人文藝術之涵養,設計產業精英人才不僅著重設計專業的訓練,更是創意設計專業思維的培養以及職場所需的敬業精神和創新能力。

    五、碩士班特色

    區分視覺設計(平面、書籍、文創、品牌設計、繪本、動態繪本、動態影像、動畫設計與媒體藝術等)、產品設計(商品、文創、產品設計、展場設計、商業空間設計、住宅場辦設計等)領域,課程除了基本的必修與主修課程之外皆可多元跨領域選課。另開放設計創作在職專班,提供業界人士就讀。

    本所師資涵蓋專業教師與業界資深創意指導,提供學生在專業領域更加精進,並學習多元跨界知識,以符合當前國際與社會創意設計產業之高階人才需求,強調實務創作與學術研究並重。

    六、博士班特色

    培育具備國際視野與解讀國際市場資訊能力,以及對創意設計資源掌握與應用能力,並具有整合能力的設計專業高階創作或學術研究人才。

    七、師資特色

    本系凝聚全國創意設計產業領域眾多資深教授,目前14位專任教授。 近20位兼任教師,三分之二為設計業界之創意總監,此一架構為全國相關系所之冠。 位處台北市市中心,每學期固定有另外十餘位產業界資深師資講習。

    八、文化創藝產學中心

    本系設有系級之文化創藝產學中心,每年承接教育部、文化部、經濟部、國科會、與產業界等各種不同專業計畫案,提供學生計畫執行及設計實務之機會。實質推動國內創意設計政策,積極參與國內外各創意設計相關協會之活動,以整合產、官、學、研之交流平台。

  • Browse

    Search Results

    Now showing 1 - 4 of 4
    • Item
      服務設計應用於手機APP研究與創作-以地震防災為例
      (2020) 陳思妤; Chen, Szu-Yu
      台灣因先天地理環境而地震頻繁,近年來多起地震造成憾事發生,台灣地震教育主要針對國小、國中及高中生為對象,進行地震基本教育與逃生演練為主,而大學生及社會人士則較少地震知識的接收管道,防災知識時常伴隨地震發生後才開始廣為討論,隨著話題熱度降低,地震防災議題也就不再被關注,造成災害的發生無限循環,防災教育水平無從提升。因此探討如何利用服務設計的方法,有效的傳遞地震防災知識,讓使用者能夠主動想參與地震防災行動。   本研究進行分為四個階段,第一階段為文獻蒐集及分析,初步了解服務設計、使用者經驗、使用者介面設計及地震教育,並從文獻中歸納出地震教育服務的主要對象、如何提供使用者在地震教育服務中有更好的體驗、了解台灣目前地震教育的概況與如何改善。第二階段則選定三項現有地震教育產品,除APP外也包含不同傳遞媒介產品,如網站、電子書及印刷品,並邀請6位使用者進行SUS使用性評估與半結構式訪談,深入了解使用者對於地震教育的需求及看法。第三階段則是從訪談結果中,歸納出七項使用者需求作為設計創作之功能發想,並搭配資訊圖像化及符合地震教育議題的視覺設計,進行地震教育APP設計創作,包含手機及iPad版本。第四階段為創作檢核評估,再次邀請6位使用者針對完成品進行產品檢核評估,了解是否滿足使用者的需求並請說明原因,進行設計創作之修正。而若檢核結果評價皆為正向,表示能夠與親朋好友一同有系統的進行防災準備,並且能夠清楚了解地震防災的知識,給予許多正向的回饋。現階的段研究與設計,因應本研究主題為服務設計,希望能與台灣真實地震教育連結,實踐服務設計回饋社會之目的。
    • Item
      鞋業概念店之服務設計研究與創作
      (2014) 王柏智
      全球環境隨著經濟成長導致消費者對於商品價值觀的改變,也漸漸改變了消費型態,企業期望從環境、產品的體驗甚至是服務模式來與消費者產生特別的互動關係,以不同的商業模式來與消費者溝通。隨著商業模式的變化,市場上也出現各種不同類型的概念店,而概念店不只販售商品,同時也販售新概念及新思維,所有概念店設立的最終目標都是為了與消費者產生情感上的連結。過去臺灣經濟發展以製造業為重,隨著全球產業結構、經濟環境、生活型態的更迭,製造業逐漸轉為服務導向,期望透過服務設計來凸顯差異化,創造更高的附加價值。 服務設計結合了不同的專業知識及不同的工具與方法,是一門跨領域的學問,亦是一種新的思維方式。服務設計著重於產品服務系統的整體解決方案,包括商業模式、服務模式、產品平台與使用者介面的一體化設計,透過繪製服務藍圖與發掘接觸點的方式來建構服務流程,藉此創造或改善消費者的使用體驗。企業可透過服務設計來優化銷售空間的價值,並提供消費差異化的服務體驗,進而掌握競爭的致勝關鍵。 目前臺灣鞋業分為自創品牌與代理品牌兩種不同的經營方式,而不論是自創品牌或是代理品牌都必須倚靠銷售空間。臺灣鞋業在經營環境的劇烈變動下,正面臨內銷市場的通路競爭,本研究旨在透過服務設計理論來優化鞋業之銷售空間價值,期能為鞋業零售在臺灣市場創造新的商業模式。 針對鞋業銷售空間之未來發展,本研究建議如下:(1)加強教育訓練;(2)創造主動銷售;(3)統整視覺印象。本研究綜合結論:(1)創作前須做好競爭業者之分析,從失敗及成功的範例中學習;(2)創作前應多方瞭解目標消費者的需求、偏好、習慣等因素;(3)創作時應從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺及溫度等不同的角度來思考;(4)創作之獨一無二品牌體驗與消費環境須能吸引消費者再次消費;(5)創作之服務流程須能幫助銷售團隊增加成交率;(6)創作之銷售空間須能提升服務品質及效率。
    • Item
      強化觀光體驗之服務設計探討與創作
      (2013) 朱芳儀
      服務設計強調以人為出發點,透過有形與無形的媒介,結合不同專業領域, 幫助企業建構完整的服務體驗。近年來服務業的蓬勃發展,服務設計被視為快速 成長的新領域,促使學者從新認知服務設計,並建立其原則(Moritz,2005)。面 對產業日趨多樣,差異化下降,消費者對生活品質要求提高,創新成為企業最重 要課題。 隨著體驗經濟時代的來臨,國人越來越重視在消費體驗過程中所獲得的價值 感受。觀光業是一種服務業,也是一種感官享受的事業(陳堯帝,2003)。在經 濟部工業局的推動下,觀光工廠成為一個新形態的觀光景點,其特色是將產業知 識與在地文化結合,讓觀光兼具寓教於樂的功能,滿足不同觀光旅遊需求,讓旅 遊更豐富與深度化。 本研究旨在探討觀光工廠之服務設計,已位於台北的「維格夢工廠」為研究 案例,經由實地觀察後,建構服務流程圖分析出現有接觸點,為體驗分析焦點, 並依據案例研究結果提供後續創作之依據。 體驗分析採用由加州藝術大學所提出的“體驗設計的觀察與機會”為衡量分 析基礎,將體驗分為六個主要構面:1. 意義(Significance) 2. 觸發(Triggers) 3. 強烈 度(Intensity) 4. 期限( 時間)(Duration(Time)) 5. 廣泛性(Breadth) 6. 相互作用 (Interaction)進行分析。 本創作研究結果透過服務流程的每個體驗接觸點分析,探討體驗的每個構面, 透過體驗的分析,得知必須改善或創新的接觸點。產業觀光不外乎是透過體驗來 創造其核心價值,其方法在透過服務設計的導入來強化顧客體驗。最後,本研究 提出建議,提供業者透過服務設計,強化遊客體驗,以提升企業價值之參考。
    • Item
      人寵共生之服務場域與創新產品設計研究 - 以都市鄰里公園為例
      (2017) 曾鼎鈞; Tseng, Ting-Chun
      近年來,狗陪伴著人生活在都市中,狗也開始衍生了許多都市症候群,唯有透過飼主帶著狗出去活動,方能紓解狗的壓力 ; 城市中也發展出許多人與寵物共生規劃,寵物公園為重要的規劃之一,然而台灣的寵物公園多設置在市郊,對於繁忙的都市人來說並不方便每日帶狗前往,因此多會在住家附近巷弄和鄰里公園遛狗 ; 但鄰里公園中除了狗便袋之外,無相關寵物友善設施可以滿足飼主帶狗出門的真正目的 ; 本研究透過服務設計針對整體場域與服務流程體驗的思考,對公園場域展開流程探索與設施設計,期望做出滿足狗和飼主的活動需求的設施,創造一個能讓人、狗與公園環境和諧共處的方式。 為此本研究首先探討文獻資料後,了解寵物身心理與行為、寵物公園場域的要素以及服務設計對於設施設計的應用,藉以整理出研究探索方式與設計設施的理論基礎。第二階段透過問卷、實地觀察的方式調查美國紐約、日本東京都市中兩座公園中的寵物活動區,理解不同外國優良的人寵共生服務現況。第三階段邀請飼主參與共創工作坊以挖掘飼主在台灣鄰里公園和寵物公園中活動流程之關鍵事件,繪製出顧客旅程地圖,同時一起進行創意發想,發展出符合飼主真實期望之概念。第四階段設計創作新的人寵共生公園之服務設施,與規劃設施規範 ; 最後找原工作坊參與者進行創作作品評估與檢討。 對於提供友善設施給人寵共生公園,經過前述研究過程,其結果可分成兩項: 第一項在人寵共生公園中,飼主與狗的11項活動主要流程中會以「散步」、「排泄」、「玩樂」、「休息」四項為總活動的關鍵流程事件,也是公園設施提供核心服務之所在 ; 而這四個關鍵流程包含了清潔、安全、方便、互動、協調、美感等屬性,其中又以飼主與狗使用設施或設施與周遭環境的「互動協調性」影響最深。故在了解在公園中各方所需和互動行為後,在公園中不是規劃單一條好的路線給使用者,反而考量真實活動狀況,利用設施設計來引導飼主的使用,保障飼主與狗在公園活動權益的同時,也消除不同群體之間的阻隔,讓人與寵物和諧的在同一個空間中互動共存。第二項,本研究在研究過程中發現,經由服務設計從探索、分析時,利用服務場域的不同構面、服務旅程地圖以及共創設計,搜集到較真實且細微的飼主與狗於公園場域活動之問題 ; 後續設計創作發想時,藉由共創設計中與飼主的共同產出之概念,延伸設計出各樣的設施,除了能互相配合外,貼近飼主與狗的期待更是應用服務設計的優勢。 經過本研究彙整對於人寵共生公園的規劃方針,透過服務設計找出的公園缺失與新設施設計,可以作為未來城市落實人寵共生公園之參考 ; 期望未來研究能以本研究為基礎,運用不同服務設計方法思考公園設施設計,更延伸至公園視覺、空間等不同領域,提升人寵共生公園多元完整性。