科學教育研究所

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本所於民國75年秋奉教育部核准設立,經當時理學院吳院長京一、與數學系、物理系、化學系、生物系、地球科學系等系主任,以及本校科學教育學者之籌備和規劃,分別於75年成立博士班,於76學年度招收第1屆博士班學生,83年成立碩士班,於84學年度起正式招收第1屆碩士班學生,87年成立教學碩士班,於88學年度招收第1屆教學碩士班學生。

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    模組化科學博物館推廣教育與實踐
    (2022) 林琦峯; Lin, Chi-Feng
    108課綱已正式實行,不管學校或是師生,都將面臨新一波的挑戰,新課綱強調素養導向教學,期望培養學生核心素養,達到全人教育。以成就每位孩子達到「適性揚才,終身學習」的願景,並以「自發」、「互動」及「共好」為理念,讓學生成為一個自發主動的學習者(教育部,2014)。學校為提升學生的學習動機與熱誠,需要積極的營造更多元的學習環境,以達到新課綱要求。本研究將透過不同行動方案,並應用「重理解的模組化課程設計」模式(Understanding by Modular Design ,UbMD),規劃科學博物館推廣教育內涵,目的為建置一套符合理論依據的「模組化科學博物館推廣教育方案」,協助橋接正規教育(Formal Education)與非正規教育(Non-formal Education)的管道,並探究不同模組化推廣教育(主題導覽、行動天文館及天文營隊),所面臨的問題與解決策略;及探討「模組化科學博物館推廣教育」實施成果與影響。本研究整合科學博物館多元的教育資源,建立館校合作的學習模式,發現藉由寓教於樂的教育活動,可以培養學生科學探究與實作能力,提升學校師生對學習天文科學的興趣及學習成效。最後建議,本研究發展的模組化科學博物館推廣教育方案設計表單,可提供正規教育與非正規教育機構參考。