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    臨床視導對國小實習教師教學效能影響之研究
    (國立臺灣師範大學研究發展處, 2006-10-??) 丁一顧; 張德銳
    本研究旨在探究臨床視導的實施,對實習教師教學效能的影響情形。研究採準實驗設計,以30 位國小實習教師為研究對象,實驗組與控制組各15 人,實驗組接受臨床視導的指導,控制組則否。研究工具為教學行為綜合觀察表,資料分析方法則採單因子共變數分析。其次,則抽取五位實習教師與五位實習輔導 教師進行訪談,以了解臨床視導的歷程及其對實習教師教學效能的影響。研究結果發現:臨床視導實施後,實驗組實習教師大多具有不錯的教學效能;且實驗組在三 個教學領域以及12 個教學行為教學效能上,比控制組有顯著進步。而訪談結果也發現臨床視導的實施,對實習教師教學效能有正向的影響。最後,根據研究結果,提出若干建議,以作 為師資培育實務及未來研究的參考。