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Item 以結構方程模式檢驗影響國小學生對科學的態度之理論模式(國立臺灣師範大學研究發展處, 2006-10-??) 吳坤璋; 黃台珠; 吳裕益本研究綜合以往文獻建構一個影響國小學生對科學態度的理論模式，並探討理論模式內潛在變項間的相互影響。研究工具包括師生互動問卷、學生對教師學科教學知識問卷、學習環境量表、科學學習動機量表和科學相關態度問卷等。本研究以分層隨機叢集抽樣的方式，自高雄縣市抽取14所國小共421名學生進行問卷調查，以結構方程模式檢驗理論模式和觀察資料的適配度，研究結果顯示：國小學生對科學的態度理論模式和觀察資料大致適配。教師教學會影響學生對科學的態度，學習環境知覺透過科學學習動機而影響學生對科學的態度，科學學習動機在學生對科學的態度中既是自變項又是中介變項。本研究根據研究結果在理論的意涵進行討論，並提出未來研究的建議。