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Item Writing for Publishing: The Web Publications for Composition Classes(國立臺灣師範大學研究發展處, 1998-04-??) 林至誠; Chih -cheng Lin當學生對英文寫作課所規定的作業失去興趣時，任課老師需要對規定的作業做一調整，以期讓學生再度對寫作產生興趣。在這種情況之下，老師所要做的可以是如何再讓學生產生寫作的動機。在動機(motivation)的研究中，一般認為，學習者願意融入目標語言社會的動機(integrative motivation)，以及源自學習者內在的動機(intrinsic motivation)，對語言的學習有絕對的幫助。同樣地，這兩種學習動機也應該對激勵作文課的學生有相同的作用。本文建議網際網路的出版或者建立作文課的首頁，可以刺激作文課學生的學習動機，不僅能讓學生學習作文的方法，並且可以使學生對英語文的創作產生更濃厚的興趣。