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Author: search.filters.author.游光昭Subject: search.filters.subject.digital game-based learning

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    影響數位遊戲式學習行為與學習遷移成效之因素探討
    (國立臺灣師範大學研究發展處, 2010-06-??) 蔡福興; 游光昭; 蕭顯勝
    近年來，數位遊戲式學習（Digital Game-based Learning, DGBL）已逐漸受到數位學習（e-Learning）的重視， 但根據過去的一些研究發現，數位遊戲式學習者常會出現逃避學習的行為，且在數位遊戲式學習的成效上似乎也充滿不確定性。 本研究以8位國小學生為研究對象，透過質性為主的個案研究，經實地的觀察與訪談，深入分析影響數位遊戲式學習行為的因素， 並探討影響學習者的遠遷移成效之因素。研究發現，本研究所採用的教育性線上遊戲雖可促使學生主動學習，但也會伴隨著不認真學習、 逃避學習及錯誤嘗試學習等行為的產生，而其主要原因則受到遊戲的設計及學習者特質的因素影響。此外， 數位遊戲式學習者於Bransford及Schwartz（1999） 觀點的遠遷移測驗表現上則受其知識獲取成效、學習能力及學習動機等因素的影響。