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Item 社區民眾健康促進自我導向學習經驗研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1998-05-??) 鄭惠美針對自我導向學習衛生教育策略本土化過程中所面臨擴廣人力不足的困難，本研 究擬設計發展--以學校為社區中心，應用家長資源協助學童母親自我導向學習急救知能的推 廣模式，主要目的有四：(1)瞭解學童母親需求的急救知能並發展自我導向學習計劃書草案 ，(2)驗證自我導向學習急救知能策略能有效提昇學習者的急救知識、自評急救技術、自我 導向學習急救傾向、急救勇氣，(3)驗證不論由有無醫護教育專業背景促進者所協助的學習 小團體的學習效果是一樣的，(4)建立培植非醫護教育專業人士協助學童母親自我導向學習 急救知能的推廣模式。 為達成研究目的，本研究於1996年至1997年間，以臺北縣三所國小的334位學童母親為 研究對象，其中143位為實驗組，191位為對照組，實驗組又分為專業組（67人），非專業組 （76人），以準實驗設計、多元迴歸分析、焦點團體、內容分析法等量化、質化的研究法， 進行實驗研究。 研究結果發現(1)學童母親需求的急救知能以嚴重傷害之急救為主，如：CPR、嚴重外傷 、心臟病、中風突發之緊急處理，(2)自我導向學習急救知能策略確實可提昇學習者的急救 知識、自評急救技術、自我導向學習急救傾向、急救勇氣，(3)由醫護教育專業促進者或非 醫護教育專業促進者協助之學習小團體具有相同的學習效果；最後並根據研究結果提出本土 化自我導向學習衛生教育策略的推廣模式。Item 雙溪鄉人力互助健康照顧制度之先驅研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2001-12-??) 林玲雯; 鄭惠美本研究旨在瞭解人力互助健康照顧制度之建立，對鄉村社區中老年人在社區服務參與意願、社區參與的心理需求層次及執行健康生活的影響。本研究以參與式行動研 究為主要研究方法，由研究者和研究地區之民眾共同進行建立互助服務網路，並立意選取台北縣雙溪鄉為研究地區，以五十五歲以上之人口數為研究母群體，以社區 志工實際進行社區服務，介入時間為期三個月。共計取得242份完整資料進行量性分析，研究進行過程中並收集質性資料，以輔助量性資料之不足。 研究結果發現:(1)介入後，研究對象健康生活行為有顯著改變;社區服務參與意願以男性的參與意願改變較為顯著;社區參與的心理需求層次有向上提昇的效 果。(2)社區參與的心理需求層次與對人力互助制度之看法並不因社會人口學特徵的不同而有不同，但社區參與的心理需求愈高者認為人力互助制度是需要的，且 期望能夠實施。(3)研究對象及社區志工對人力互助制度的建立有偏向正向肯定的評價，且得到行政單位、民間團體的支持、中老年民眾的肯定及社區人士不斷加 入，人力互助制度在雙溪鄉實施的評價良好是可以繼續經營的模式。 分析本研究建立之人力互助健康照顧制度在雙溪鄉進行之情形有下列幾點值得提出;介入後發現志工為中老年民眾提供服務的比率有增加的趨勢，有必要加強志工的 訓練，提升保健基本能力;研究進行過程中面臨最大困難是提供服務者人數不足的問題，介入後期獲得行政單位及民間組織的支持，廣召熱心人士共同參與，對早期 志工有鼓舞作用;提供服務的社區志工在服務中不斷學習及成長，不但得到民眾的讚美，也對自己從事社區服務更有信心，且也認為這是一個有意義值得繼續推行的 制度;從介入前後證實人力互助制度的實施對中老年人的健康行為有實質上的助益。