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多元自尊構念對國中生健康促進行為之影響研究
(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2006-06-??) 黃禎貞; 林世華
本研究目的在瞭解多元自尊對國中生健康促進行為的影響，並且分析多元自專與健康促進行為的相關結構，以作為未來健康促進行為介入與自專教育的參考依據。本研究就嘉義縣所有國中，採分區叢集隨機抽樣方式，選取16班，共481位學生為研究對象，以青少年自尊量表與青少年健康促進行為量表為研究工具，得有效資料458份。所蒐集的資料採用典型相關分析，並以α=.05為顯著考驗水準。由研究結果發現，自尊與健康行為之問具有典型相關存在，其相關結構分述如下：一、自尊越高，則越致力於健康促進行為。二、人際能力感越高者，則越能落實人際支持行為。三、身體能力感與生理價值感越高者，則越能落實運動行為。四、外在認可越低與生理價值感越高者，則越能履行營巷行為且壓力管理也越好。五、生理價值感越高者，則越能落實運動行為與營養行為。六、內在評價越高者，則越能落實責任行為與運動行為而且其壓力管理也越好。本文依據研究結果進行討論，並且對未來的研究與應用提出相關建議。