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Author: search.filters.author.Yih-Jyh HwangHas files: Yes

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    解除Coleman 等人報告書的魔咒：學校中的班級因素對學業成績之影響
    (國立臺灣師範大學, 2015-06-??) 陳順利; 黃毅志; Shun-Li Chen; Yih-Jyh Hwang
    《Coleman報告書》指出學校因素對學生學業成績的影響很小，引發後續不少探討學校有無效能的研究。在這類眾多的研究中，並無一致性的定論。而這些研究往往忽略學校的階層特性，沒有採用符合此特性的階層線性模式（Hierarchical Linear Modeling, HLM）來分析。本研究以三階層HLM分析「臺東縣教育長期資料庫」的國中資料，發現學校之間的變異雖然很小，但是學校內班級之間的變異並不小，這是《Coleman報告書》中沒有發現的。本研究發現學校的班級因素有：班級平均家長社經地位、導師族別和人力資本等，對學生學業成績具有不小的影響力。這些學校因素當中，導師的人力資本是教育作為可以致力提升的著力點，這也是學校發揮效能的重要關鍵。
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    國際新職業量表在臺灣教育研究中的適用性
    (國立臺灣師大學研究發展處, 2009-09-??) 黃毅志; Yih-Jyh Hwang
    近年Ganzeboom與Treiman（1996）建立一套國際新職業聲望與社經地位量表，有愈來愈多的臺灣研究採用這套量表。本研究從高教調查與數位落差兩項大調查的學生樣本中，隨機抽取樣本，並以封閉式與開放式問卷來調查學生的父親職業；根據開放式問卷中，學生填答的父親職業所轉換的「國際新職業社經地位量表」（International Socio-Economic Index, ISEI）與「臺灣新職業社經地位量表」（New Taiwan Occupational Socio-Economic Scale, NTSEI）之分數，以及針對本土所建構，測量簡易、成本又低的「學生勾選大類父親職業」封閉式問卷調查結果，所轉換成的五等社經地位測量做分析，以評估這三項職業測量之測量品質。研究結果顯示：遺漏值百分比以五等測量最低，NTSEI 居中，ISEI 最高；而建構效度以NTSEI 最高，五等測量居中，ISEI 則有嚴重的問題。