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    從Hirschi社會連結觀點探究學校因素對青少年吸菸行為之影響
    (國立臺灣師範大學, 2021-12-??) 郭玲玲; 洪瑄; 董旭英; Ling-Ling Kueh, Hsuan Hung, Yuk-Ying Tung
    本研究欲從Hirschi社會連結觀點，探究學校因素對青少年吸菸行為之影響，以期補足菸害防制在制度與政策面之外，學校實務功能執行面之區塊。本研究利用「台灣青少年成長歷程研究」資料庫，樣本為1,668位高中職（含專科）學生，進行零膨脹負二項迴歸分析，檢視由學校因素所構成的連結，是否影響、如何影響青少年的吸菸行為。在考量性別和學校類型的脈絡效應後，青少年有無吸菸行為受到師生關係、大學或以上之教育承諾、請假天數，以及對吸菸持「當然錯」道德信念的影響。其中的師生關係、教育承諾與道德信念是保護因子，增加青少年無吸菸的機率。相對地，青少年在學校的請假天數，則降低青少年無吸菸的機率。另外，學校因素影響吸菸頻率（成癮程度）的假設，未能獲得本實徵研究的支持。最後，依據研究結果提出建議，以供學校、教師作為實際輔導工作及未來研究之參考。
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    解除Coleman 等人報告書的魔咒：學校中的班級因素對學業成績之影響
    (國立臺灣師範大學, 2015-06-??) 陳順利; 黃毅志; Shun-Li Chen; Yih-Jyh Hwang
    《Coleman報告書》指出學校因素對學生學業成績的影響很小，引發後續不少探討學校有無效能的研究。在這類眾多的研究中，並無一致性的定論。而這些研究往往忽略學校的階層特性，沒有採用符合此特性的階層線性模式（Hierarchical Linear Modeling, HLM）來分析。本研究以三階層HLM分析「臺東縣教育長期資料庫」的國中資料，發現學校之間的變異雖然很小，但是學校內班級之間的變異並不小，這是《Coleman報告書》中沒有發現的。本研究發現學校的班級因素有：班級平均家長社經地位、導師族別和人力資本等，對學生學業成績具有不小的影響力。這些學校因素當中，導師的人力資本是教育作為可以致力提升的著力點，這也是學校發揮效能的重要關鍵。