國文學系

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本系設置於民國35年,招收國文系及國文專修科學生各一班。48年國文系增為兩班,50年增為三班,60年增為四班,至今不變。國文專修科則時辦時停,今已停辦。

民國47年,開辦夜間部,招收四年制(含實習一年)國文師資專修班1班。50年招收六年制(含實習一年)國文系學生。52年又改招五年制國文系學生,逐年增班,至60年每年級各4班,共20班,直至67年全校夜間部奉令停止招收高中畢業生為止。

又自53年起,接受行政院退除役官兵輔導委員會委託,代辦國文專修科1班,至63年,擴充為4班。64年起改為四年制國文系,招收2班。66年停止招生,69年7月,完全停辦。

研究所設置於民國45年,招收碩士班學生5名,其後名額遞增。46年設置博士班。4年後第一位博士生羅錦堂先生獲文學博士學位。是為國內所培養的第一位文學博士。

80年,國文系與國文研究所合併為一,統由系主任主持全系事務。合併之前,歷任系主任為張同光先生、何容先生、高鴻縉先生、潘重規先生、程發軔先生、李曰剛先生、周何先生、李鍌先生、黃錦鋐先生。歷任所長為高明先生、林尹先生。合併以後歷任系主任為王熙元先生、邱燮友先生、賴明德先生、蔡宗陽先生、傅武光先生、陳麗桂女士、王開府先生、顏瑞芳先生、高秋鳳女士、鍾宗憲先生,現為許俊雅女士。

本系自104學年度起學士班縮減為3班,目前學士班一至四年級各3班,共12班,學生523人。碩士班各年級共112人,博士班各年級共72人。進修部設有國文教學碩士班,分夜間班及暑期班,另有在職國文碩士專班,共177人。總計全系學生共884人。另設國文輔系及雙主修共2班112人,不計在內。

教職員工部分,講師以上專任教師42人(教授29人,副教授9人、助理教授2人、講師2人),助教8人,工友1人。兼任教師9人。

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    儲欣古文創作及文學批評研究
    (2025) 楊雅貴; Yang, Ya-Kuei
    本論文以儲欣(字同人,1631-1706)古文及其古文評點為研究對象,研究動機在期望能透過學科的跨界與融合,以期獲得更多元的研究成果。論文以儲欣《在陸草堂文集》及《唐宋十大家全集錄》為主要研究範疇,研究架構從作者、作品、讀者暨評論者三方面,從阿德勒個體心理學理論、文學批評理論與讀寫互動理論、文學傳播學視角,考察儲欣生平、古文與古文評點的讀寫表現,以及其文學地位與文學傳播的關聯性。研究進路,主要有三:首先,以阿德勒個體心理學理論為研究依據,從人生目標、家庭出生序、夢、社會情懷等向度作跨界研究,以考察儲欣生命風格。再者,以文學批評理論與讀寫互動理論為研究依據,先考察儲欣《在陸草堂文集》與《唐宋十大家全集錄》在古文觀與古文評點觀的一致性情況;接著從儲欣箴體、傳記體、贈序體、墓誌銘、辨體、說體切入,考察儲欣古文與唐宋古文家文章的讀寫互動關聯性。其次,以文學傳播學理論為研究依據,一則從布迪厄(Bourdieu)場域論和資本概念切入,探究儲欣在文學場的文學自覺階段及其變化、儲欣評點位階變化、文學聲望以及儲欣文人圈的傳播效應;另一方面從讀者接受理論切入,探究儲欣讀/寫/評之期待視野;最後,考察儲欣古文家、古文評點家成名之路與文學傳播的關係。論文在研究方法的跨界新視野基礎上,對儲欣生平、古文創作及古文評點之研究成果為:一、以阿德勒個體心理學理論為研究依據,從人生目標、家庭出生序、夢、社會情懷等向度,總結出儲欣生命風格為「和易勤毅」;二、儲欣文學批評理論與實踐之研究,從文道論、文統論、文氣論、文用論、文體論、評點論以及詩論與詩文創作、批評等面向進行考察,研究發現,儲欣文學批評理論與其古文創作、評點之間具有極高關聯性、一致性;三、儲欣讀寫互動能力,展現在精確辨體、靈活運用章法技巧以謀篇布局,並能消化吸收唐宋古文大家之寫作技巧與風格,進而在古文創作自成一家;四、從文學場域視角來看,儲欣時文與古文創作過程,歷經文學自覺、自主、成熟過程;再者,儲欣讀/寫/評之期待視野在能順應文學主流,並採取利舉業、治古文並行的評點策略;其次,儲欣藉由提升其評點位階,進而提升其古文家與古文評點家聲望;其次,儲欣之文人圈,為其重要的文學傳播者;最後,從布迪厄(Bourdieu)的資本概念可知,儲欣所憑藉之中度而穩定緩升的文化資本,以及持續上升的高象徵資本/社會資本,有利其文學聲望的提升、文學地位的鞏固以及文學傳播之擴展。
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    許渾詩和「許渾體」考論
    (國文系, 2015-03-??) 徐國能; Xu, Guo-neng
    本文辨明「許渾詩」和「許渾體詩」之異同。許渾體詩只擷取了許渾作品中七律為主的創作形式、閒適主題及精於對偶修辭之外在技巧為學習對象,於其懷古紀事一類詩歌或聲律上之重大創造皆無涉獵。歷來評者不少混淆了兩者美學及成就之差異,因此產生了以後者否定前者之誤讀。許渾體詩最盛於南宋江湖派流行之時,衍於元明而未衰,創作者之身分介於士庶之間,因此對許渾詩境頗有感通,其創作以個人遣興消閒為主,重於形式,可以視為南宋通俗詩學時代的創作表徵。由許渾至許渾體的歷程來看,中國古典詩學在以儒家意識為導向的創作觀以外,尚有潛在於民間文士的大量通俗創作,他們的作品不僅呈現了中國古典詩的另一種面貌和追求,同時也說明了「仿體文學」的形成因素與創作意義。
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    杜甫特殊類型詩歌後代仿擬的觀察與研究
    (2012/08-2013/07) 徐國能
    杜甫有不少具有個人色彩的詩歌,乃是變化古人特色並融入自我新意 而成。這類詩歌也成為後世詩人競相仿擬的對象。本計畫意在整理、觀察 與研析這些後代仿擬的作品。透過對這批作品的研究,不僅可見後人崇杜 與摹杜的真實狀況,同時也這些作品也使我們對具有藍本意義的原作有了 更深的體認,同時也促使我們思考:「詩體」在中國古典詩學中的概念與 形成之歷史。 是知本計畫是一微觀的杜詩學研究,旨在透過作品的觀察釐清元文本 和仿擬之作間所形成的詩體與歷史關係,藉此深入古典詩學的建構與理 想。
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    元遺山杜詩學研究
    (2010/08-2011/07) 徐國能
    元遺山「杜詩學」研究 杜甫詩的「經典化」,對中國古典詩學之發展產生了至為深刻的影響,我們統稱歷 代對杜甫及其詩歌的相關討論為「杜詩學」。「杜詩學」與古典詩學間的關係密切,然而 當前學界對金元時期的杜詩學研究顯不及宋、明清等時代,故本計畫乃欲填補此一空 白,透過對元好問(1190-1257,字裕之,號遺山)的杜詩學研究,一方面整理金元時期 的杜詩批評相關資料,另一方面則呈現杜詩在金元時期的詩學意義。 上承(北)宋金文化系統的元好問,對於杜詩,除了著名的〈杜詩學引〉及〈論詩絕 句三十首〉等為人所熟知的著作外,在他大量的詩文中亦不乏對杜詩的說論與學習,因 此本計畫企圖透過這些資料,一方面辨析元好問「學杜」之實情,而由此又延申出兩個 問題:一,後人對遺山學杜之評價意義何在;二,遺山之學杜對明、清詩人學杜所產生 了什影響?除此之外,本計畫擬由遺山之杜詩學中,檢討遺山和「江西詩派」間詩學主 張的分合問題,省察此二家崇杜路徑的差異與後世的接納情況。由此釐清(南)宋金元的 詩歌主張與發展底蘊。是知本計畫固然為一杜詩學之研就,但透過杜詩學,乃對金元詩 學的內涵與意義有另一層面的關照。
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    元代詩法作品中的杜詩觀
    (國立中山大學中國文學系, 2013-06-01) 徐國能
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    許渾詩和「許渾體」考論
    (國立臺灣師範大學國文研究所, 2015-03-01) 徐國能
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    元好問杜詩學探析
    (國立清華大學中國文學系, 2012-06-01) 徐國能
    杜甫在詩歌創作上對元好問的影響已為歷來論者所關注,傳統論者以元好問詩詞中大量引錄杜句,以及元好問詩中紀史內容、雄放風格等三方面來說明二者關係。本文認為,元好問才力雄傑,其杜詩學除上述三者外,應另有深刻的意涵。以時代而論,南宋杜詩學鼎盛,然同時北地卻相對蕭條,僅元好問一家編著《杜詩學》,然此書不僅顯示了南北學術交流的實況,遺山亦於引文中提出對當時注杜的不滿與反省,他認為讀者追求的應是領會詩人遙深悟境,並非漫談字詞出處等表面手段和任意附會妄言詩旨,這顯然是對宋金以來整體詩歌創作與批評風潮的重省。除此之外,本文嘗試從實際文本的承繼關係來觀察並解釋杜甫對於遺山作品所產生的影響作用,並對遺山〈論詩絕句〉中「少陵自有連城璧」所思考的問題與針砭之現象提出解釋。元好問認為杜甫之最有價值者,並非某一種類型的風格或技巧,而是以自身才力及詩人精神重塑傳統,並因此建構文學史的新價值體系,而這也是遺山文學事業所嚮往的終極成就。
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    以「俗」論杜辨析
    (淡江大學中文系漢學研究中心, 2009-06-01) 徐國能
    「雅俗之辨」是源於西周的文化的觀念,代表了抑制人性、回歸道德的價值觀,在文學批評上,「雅俗之辨」往往隱含了對作品偏離「中庸之道」的不滿。在中國古典詩學中,杜甫詩歌的地位固然崇高,但歷來以「俗」批評杜詩的意見卻也偶然可見,宋初楊億以「村夫子」譏議杜甫,表現了華贍典麗詩風對杜甫粗拙詩風的輕視;爾後黃庭堅等人則特別重視杜甫「化俗為雅」以救「求雅反俗」的創作風氣。此外,持「含蓄」美典論詩的批評中,杜甫詩不僅存在著粗俗與纖俗的問題,他們更進一步提出:詩人對世界體會才是雅俗之辨的原則。王夫之以「現量」、「關情」等觀念論詩,認為杜詩對宇宙生化的體會不足且過度表現自我,破壞了詩歌的純正與美好,是為「俗詩」,而世人皆奉杜詩為圭臬,使真詩不傳,故特以「惡紫奪朱」力詆杜詩。是知以「俗」論杜並非單純的貶抑,而反應了詩歌美學的遷變與爭論。
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    桐城詩派杜詩學析探--以姚鼐、方東樹為中心
    (國立臺灣師範大學國文研究所, 2008-03-01) 徐國能
    桐城詩派始於明朝末年的方以智、錢澄之,而以姚鼐與方東樹為中心。桐城詩派以宗法儒家思想、重視學問人品及主張詩文無異為其理論特色,尤其尊崇杜甫詩歌的價值。他們的杜詩批評可以視為是詩歌理論的直接呈現。 在他們的杜詩批評中,一方面呈現了杜甫詩章法細密的詩歌特色,另一方面也建立了一套以杜甫詩為核心的詩歌史,對杜詩研究頗有貢獻。而桐城詩派也將杜甫詩引以為典範,透過杜甫詩來證明他們的理論有所憑藉。相對於清代其他各家,我們可以發現這些詩派雖然審美情懷有異,但皆於杜甫詩中各取一味以成家數,這種批評現象,更加鞏固了我國詩學以杜詩為中心的結構。
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    錢鍾書杜詩學析論
    (東吳大學中文系, 2008-05-01) 徐國能