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Author: search.filters.author.洪振方Subject: search.filters.subject.Cognitive apprenticeship

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    以熱學思想史的動態過程探究科學理論的建構及教學上的啟發
    (臺灣師範大學科學教育中心, 1998-04-??) 陳育瑛; 洪振方
    本文探討的重點，即藉由熱學史上有關熱質說及運動說的辯證，來對科學的發展加以詮釋及闡述。並探討理論的興衰與科學家的自我信念。本文希冀藉由熱學思想史的動態過程，一窺科學理論的建構，以獲致教學上的啟發與運用，並提供教師們有關利用歷史小品來進行認知見習之科學史教學方向。