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Item 資訊科技在英國特殊美術課程之應用(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1997-03-??) 蔡啟海Item 英國殘障者轉銜計畫相關措施之探討(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1996-12-??) 李翠玲Item 英國科技運用於殘障者的概況(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1996-09-??) 李淑玲Item 英國特殊教育的發展與現況(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1987-12-??) 黃德祥Item 英國盲人嚮導狗訓練服務(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1988-06-??) 黃德祥Item 英國殘障交通服務系統及其福利措施(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1992-09-??) 蔡崇建Item 英國資優教育初探(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2008-03-??) 李玫芬九○年代末、千禧年初，英國政府為保有社會大眾對公立學校系統的信心，在不利支持的逆境下，以卓越與公平為前提，將資優教育精神融入於普通教育系統的模 式，開始為公立教育制度內學習具才能或發展潛能的學生，提供資優教育特殊服務。十年來，英國資優教育的現況概覽，初步介紹英國資優教育發展及趨勢，作為國內資優教育未來方向之參考。Item 英國個別智力測驗的發展(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1992-09-??) 蔡崇建本文旨在介紹「英國個別智力測驗」的來由發展，及其理論基礎、測驗架構與特性。內容分：壹、測驗架構與特性；貳、測驗發展--說明此測驗的主要特色為重視認知過程的資訊；參、理論基礎－－兼重心理計量與認知理論在測驗上的統合；肆、測驗架構及其特性；伍、結語。Item 英國國定自然科學課程的架構與評估計畫(臺灣師範大學科學教育中心, 1990-09-??) 方泰山; 廖焜熙; 李清桂Item 各國STS課程教材評介(2):英國SATIS計畫(臺灣師範大學科學教育中心, 1994-04-??) 魏明通