研究與教學中心
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Item 克卜勒行星橢圓定律的初始內涵(臺灣師範大學科學教育中心, 2003-03-??) 姚珩; 黃秋瑞Item 以認知歷史分析法探究科學史及其在科學教育的意涵(臺灣師範大學科學教育中心, 2000-12-??) 蕭碧茹; 洪振方Item 科學史與科學教學(臺灣師範大學科學教育中心, 1997-10-??) 劉廣定Item 科學理論形成與精煉過程對科學學習的意涵(臺灣師範大學科學教育中心, 2001-06-??) 丁信中; 洪振方; 楊芳瑩Item 科學史在科學教學的角色與功能(臺灣師範大學科學教育中心, 1995-04-??) 許良榮; 李田英Item 國小自然科教師對科學史教學的態度之初探研究(臺灣師範大學科學教育中心, 2001-09-??) 侯志洋; 許良榮Item 以熱學思想史的動態過程探究科學理論的建構及教學上的啟發(臺灣師範大學科學教育中心, 1998-04-??) 陳育瑛; 洪振方本文探討的重點，即藉由熱學史上有關熱質說及運動說的辯證，來對科學的發展加以詮釋及闡述。並探討理論的興衰與科學家的自我信念。本文希冀藉由熱學思想史的動態過程，一窺科學理論的建構，以獲致教學上的啟發與運用，並提供教師們有關利用歷史小品來進行認知見習之科學史教學方向。Item 運用科學史傳達科學本質之教學實務探討(臺灣師範大學科學教育中心, 2008-12-??) 林淑梤; 劉聖忠; 黃茂在; 陳素芬; 張文華