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Subject: search.filters.subject.single-case research

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    單一受試研究：特殊教育的實證本位實踐
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2019-09-??) 蕭莉雯; Li-Wen Hsiao
    特殊教育在臨床上需要多元的研究方法提供有效的介入，其中單一受試研究最被廣泛使用。隨著美國在立法上落實「實證本位實踐」的推動，特殊教育場域中所進行的單一受試研究也逐漸建立實證本位實踐指標。本文藉由爬梳文獻的歷程中，清楚說明何謂實證本位實踐，並且詳細介紹與說明單一受試研究的研究問題類型、研究設計、主要特徵、信度與效度……等四大要點與「實證本位實踐」的關係。最後說明單一受試研究與「實證本位實踐」的連結促使特殊教育逐步邁向實證本位實踐。
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    《研究紀要》從評分者間信度與實驗處理忠實度評析日本與臺灣自閉症單一個案研究品質
    (教育研究與評鑑中心, 2017-12-??) Ee Rea Hong; 蔡欣玶; 陳佩玉; 龔麗媛; Jennifer B. Ganz; Ee Rea Hong; Shin-Ping Tsai; Pei-Yu Chen; Li-yuan Gong; Jennifer B. Ganz
    近年來國內外皆倡導選擇有實證研究支持其介入成效的策略或方案，目前國外已有數篇文獻聚焦於探討自閉症研究品質，然而這些文獻所分析的研究主要發表於英語系期刊中，故結論無法推論至發表於非英語系期刊的研究品質。為了瞭解非英語系期刊中 自閉症研究的品質，本研究採系統性文獻回顧，分析日本與臺灣主要之特殊教育學術研究導向期刊，以探討其刊登之所有自閉症單一個案研究的評分者間信度與實驗處理忠實度之現況與趨勢。本研究依（1）從日本與臺灣共七份主要特殊教育研究期刊中，搜尋文獻；（2）依預先設定的文獻選取與排除準則，進行研究評估；（3）針對文獻中描述之評分者間信度與實驗處理忠實度，進行資料編碼與分析等三步驟，最後進行194 篇符合選取準則之文獻評析。本研究結果如下：在評分者間信度方面，日本於過去數十年間符合單一個案研究評分者間信度標準的研究數量，整體而言呈現增加的趨勢，臺灣文獻則未呈現同樣的趨勢；在實驗處理忠實度方面，日本尚未有單一個案研究描述研究的實驗處理忠實度，而臺灣則已有數篇研究符合國際間檢視實驗處理忠實度資料的標準。就整體研究品質而論，日本與臺灣的自閉症單一個案研究已逐漸符合評分者信度間的標準，然而對於實驗處理忠實度的敘述仍處於初步發展階段。為了提升自閉症介入方案的研究品質，本研究建議在亞洲地區的相關學術研究論文應依建議的指標與標準說明各研究之評分者間信度與實驗處理忠實度。