運動休閒與餐旅管理研究所

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隨時代推演至今,社會結構與需求的轉變為世界經濟發展帶來了不同的風貌,社會大眾對運動休閒與觀光餐旅需求與重視程度大幅提升,使得休閒觀光服務產業於近年蓬勃發展,甚至可說是扮演臺灣經濟永續發展的重要角色。對此經濟趨勢提出回應,由運動與休閒管理研究所以及餐旅管理研究所兩所進行整併,國立臺灣師範大學「運動休閒與餐旅管理研究所」應運而生。

本所前身之一為運動與休閒管理研究所,於1998年成立籌備處,並於1999年2月通過設立國內第一個運動與休閒管理研究所,88學年度開始招生,91學年度起設置「運動與休閒管理在職專班」。師大運休所致力於培育學生運動與休閒領域專業,提供運動與休閒產業所需之課程教學,發展與實務結合之學術課程。

本所前身另一單位為餐旅管理研究所,原隸屬於人類發展與家庭學系。人發系於2001年設立營養與餐飲組之碩士與博士班,於2005年餐飲獨立設組,更名為「餐旅管理與教育組」。2008年8月正式於人類發展與家庭學系下成立「餐旅管理與教育研究所」,99學年度由教育學院改隸管理學院,100學年度更名為「餐旅管理研究所」。師大餐旅所以培育傑出餐旅管理人才為目標,課程設計與規劃及發展著重「實務、理論、研究」的全方位餐旅管理教育。

為順應世界經濟趨勢以及產業潮流、並配合校方院所政策,運動與休閒管理研究所與餐旅管理研究所兩所自101學年度起完成合併,在結合兩所之教學資源與專業師資之下,以培育未來運動休閒與餐旅產業之專業管理菁英人才為目標,發展多元化、國際化、專業化之課程設計,期許為運動休閒餐旅及觀光領域注入活力,開啟臺灣運動休閒觀光產業全新風貌。

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    以生命回顧法融入園藝活動課程對高齡者休閒效益體驗影響之研究
    (2010) 黃耀陞; Yao-Sheng, Houng
      高齡化社會所面臨的議題,越來越受到政府與國人關注與重視。園藝活動擁有多元的活動形式,可以針對不同的目標對象,設計規劃適宜的活動內容與方式,增進人們對於生理、心理與社會的適應,達到改善人體生理、心理與精神狀況。本研究之園藝活動課程融入艾力克森(Erikson)生命發展八階段去設計總共五堂的活動課程,研究目的旨在探討探討園藝活動課程之設計與執行以及瞭解高齡者是否參與園藝活動課程對休閒效益體驗之影響。研究時間從2009年11月6號至2010年4月17號;研究方法設計採取實驗法與觀察法,休閒效益體驗量表的施側則採用一對一訪談方式進行;研究地點與對象選定臺南縣西港鄉西港村之65歲以上高齡者,控制組前測有效受試樣本71人,控制組後測有效受試樣本49人,實驗組有效受試樣本21人,根據有效樣本以描述性統計、獨立樣本t檢定與成對樣本t檢定進行資料分析與處理發現以下結論:高齡者在參與園藝活動的歷程中,在前後測生理效益體驗上於獲得調節身心平衡、逃避環境壓力與學習活動技巧三題項達顯著差異;心理效益體驗上達顯著差異,表示參與園藝活動課程能有效提升高齡者之心理效益體驗;社交效益體驗上也達顯著差異,表示參與園藝活動課程能有效提升高齡者之社交效益體驗。本研究建議後續之研究可以加以探討生活於都市之高齡者對於園藝活動之休閒效益體驗,利用城鄉進行相互交叉比較;在園藝活動內容課程設計上,必須符合高齡者之生理、心理與社交三方面的需求,針對高齡者面臨的發展問題去設計活動。