運動休閒與餐旅管理研究所

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隨時代推演至今,社會結構與需求的轉變為世界經濟發展帶來了不同的風貌,社會大眾對運動休閒與觀光餐旅需求與重視程度大幅提升,使得休閒觀光服務產業於近年蓬勃發展,甚至可說是扮演臺灣經濟永續發展的重要角色。對此經濟趨勢提出回應,由運動與休閒管理研究所以及餐旅管理研究所兩所進行整併,國立臺灣師範大學「運動休閒與餐旅管理研究所」應運而生。

本所前身之一為運動與休閒管理研究所,於1998年成立籌備處,並於1999年2月通過設立國內第一個運動與休閒管理研究所,88學年度開始招生,91學年度起設置「運動與休閒管理在職專班」。師大運休所致力於培育學生運動與休閒領域專業,提供運動與休閒產業所需之課程教學,發展與實務結合之學術課程。

本所前身另一單位為餐旅管理研究所,原隸屬於人類發展與家庭學系。人發系於2001年設立營養與餐飲組之碩士與博士班,於2005年餐飲獨立設組,更名為「餐旅管理與教育組」。2008年8月正式於人類發展與家庭學系下成立「餐旅管理與教育研究所」,99學年度由教育學院改隸管理學院,100學年度更名為「餐旅管理研究所」。師大餐旅所以培育傑出餐旅管理人才為目標,課程設計與規劃及發展著重「實務、理論、研究」的全方位餐旅管理教育。

為順應世界經濟趨勢以及產業潮流、並配合校方院所政策,運動與休閒管理研究所與餐旅管理研究所兩所自101學年度起完成合併,在結合兩所之教學資源與專業師資之下,以培育未來運動休閒與餐旅產業之專業管理菁英人才為目標,發展多元化、國際化、專業化之課程設計,期許為運動休閒餐旅及觀光領域注入活力,開啟臺灣運動休閒觀光產業全新風貌。

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    臺灣電競選手職涯發展的探究
    (2024) 郭鎧華; Kuo, Kai-Hua
    近年來,電子競技靠著科技和網路技術的進步崛起,成為時下最夯、最具潛力的新興產業。然而,在全球及亞洲許多國家電競連年持續蓬勃發展的對比下,臺灣電競的產值雖亦上升,但專業人才卻反向出走。雖然政府在2017年將電競納入運動產業發展條例中,但電競的發展仍需要政策持續的改善,成為帶動產業鏈的推力,並著手於人才的培育。本研究透過半結構式訪談法,訪談臺灣現役資深電競選手,探討臺灣電競選手職業生涯的概況,並了解電競環境與選手職涯發展的相互關係。依相關文獻內容與訪談結果進行分析與探討,所得結論如下:一、臺灣電競選手的職業生涯發展歷程,起因於對電競的喜愛,惟受整體大環境影響仍有許多不確定因素。二、臺灣電競選手在職涯發展上的困境和傳統運動員近似,含現實經濟、專業技術、及親友的支持等層面,唯有各層面能健全,才能有更良好的發展機會。三、臺灣電競環境發展時間已久,但卻遠遠落後於其他主要發展國家,缺乏政府及民間積極推動的決心。四、臺灣電競人才培育需要以產學合作的方式來進行,由政府作為企業與學界的溝通橋樑,讓人才育成不背離實際運用,臺灣電競產業才能具有永續發展契機。
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    臺灣電競選手運動生涯發展歷程及社會支持之研究
    (2020) 連育瑩; Lian, Yu-Ying
    本研究目的為從社會支持角度分析臺灣電競選手的運動生涯發展歷程、社會支持的變化及社會支持對於電競選手的影響。本研究以深度訪談方式訪談七位臺灣電競選手、一位教練及一位隊友。研究結果發現電競選手的運動發展歷程與電競產業的發展脈絡息息相關,隨著電競選手進入不同的運動發展階段社會支持來源隨之改變。啟蒙期以兄弟姊妹、同學為主,精熟期進入職業後則以教練、隊友、父母為主,網際網路的發展也讓網路社群成員成為目前電競選手重要的社會支持來源,到了離開期則以父母和職業隊伍提供的支持為主。本研究結論為,不同的階段社會支持的來源有所不同,對於電競選手也會產生不同的影響。然而並非僅有正面影響,過度提供與時機不恰當時,社會支持有時也會成為電競選手的壓力來源。
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    幼兒體能教師職場生涯發展之研究
    (2009) 姚任燦; Yao, Jen-tsan
    中文摘要 本研究目的為瞭解幼兒體能教師職場生涯發展,運用多重個案研究法,透過半結構式訪談訪問九位台北縣市具有五年以上教學經驗的幼兒體能教師,蒐集相關資料,以瞭解幼兒體能教師職場生涯發展的歷程、影響因素、職場生涯規劃類型,並探討三者之間的互動關係。研究發現,幼兒體能教師職場生涯發展,在擔任教學工作前,沒有ㄧ個明確的職業動向,大部分都是從事如:補習班老師、運動器材業務等不相關的工作。而影響職場生涯發展內在因素為個人的特質、專業性以及興趣,外在因素則為幼兒體能工作室互相支援、資源共享的特性以及穩定的薪資所得。在未來的職場生涯規劃方面,因體力的限制,幼兒體能教師大多在五十歲左右退休,但仍有來擔任幕後諮詢、教材編寫,或是創業經營幼稚園、才藝教室等發展第二生涯的機會。
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    大學社團領導經驗對成年人早期生涯發展影響之研究
    (2008) 顏瑋儀; Yen,Wei-Yi
    大學教育的目的應在培養學生生涯所需之全人能力,經由參與社團活動可促進學生多元能力之發展,並養成其適應未來的能力。而學生參與社團習得的能力是否對於其生涯發展有所影響,則有待做進一步的探討。本研究目的在於瞭解社團領導經驗與相關的生涯發展理論,以及研究對象的大學社團領導經驗與現今生涯發展的狀況,並探討研究對象的大學社團領導經驗對成年人早期生涯發展之影響。本研究採用質性研究訪談方式做為主要資料蒐集的方法。正式訪談時,以半結構式的訪談大綱來進行資料蒐集的工作。本研究採立意取樣的原則,尋找六位符合條件且願意提供豐厚內涵的研究參與者。以目前年紀在25至35歲之間,並於大學階段曾經擔任社團領導人的成年人為研究對象。本研究發現六位受訪者皆正值成年人早期的生涯發展階段,他們目前所扮演的生涯角色情況與比重都不盡相同。不同角色之間在生命比重中的消長是相互有關聯的,而工作與婚姻關係可視為個人生涯發展歷程中角色扮演的轉折點。大學社團領導經驗對成年人早期生涯發展之影響主要是在社交關係、自我發展、創造力發揮、智能激發與物質報酬的回饋這五方面,亦會對受訪者現階段所扮演的生涯角色以及生涯角色的比重產生影響。受訪者的大學社團領導經驗對現階段生涯角色扮演的影響主要在工作者、休閒者、家長、公民、配偶這五項,而在生涯角色扮演的比重方面則會產生或多或少的影響。
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    臺灣旅外棒球球員生涯發展與規劃之研究
    (2011) 洪梓豪; Hung, Tzu-Hao
    本研究目的以生涯發展與規劃的角度,探討臺灣旅外棒球球員棒球生涯發展軌跡及未來生涯規劃。以文獻分析法、多重個案研究法與半結構深度訪談法,蒐集報章雜誌、網路媒體、論文、書籍等各方資料,並訪問十一位旅美、旅日棒球球員,瞭解臺灣旅外球員生涯發展背景,分析生涯發展與規劃因素。研究發現,一、臺灣旅外棒球球員,平均旅外發展4至5年,旅外年紀年輕化。二、影響旅外棒球球員生涯規劃因素:先內而外、外大於內。影響臺灣旅外棒球球員生涯發展與規畫之因素,可分為外部環境因素與內在個人因素;外部環境因素有七:(一)時代的變遷、社會氛圍的改變;(二)國外棒球環境較佳;(三)受到已旅外球員發展的激勵;(四)國內棒球環境發展不健全;(五)資訊流通、球探與經紀公司;(六)法規的改變;(七)美、日職棒登錄制度的演變。而內在個人因素分別是:(一)棒球技術成熟度與表現紀錄,(二)生涯發展的跳板,(三)對陌生環境的適應能力,(四)體能狀態的維持,(五)球員自身的人脈等社會資源,(六)球員的語言能力與態度,(七)球員的知名度。臺灣旅外棒球球員,起於內在個人因素,再由外部環境因素決定。具有高素質、天賦的球員,受到國內棒球環境不佳,與國外水準較高之職業球團提供機會,在一推一拉的作用之下,臺灣球員選擇旅外繼續個人棒球生涯發展。臺灣棒球球員旅外發展的決定性因素在於外部環境因素-國外薪資較優渥球隊願意機會,球員的素質、天賦則是基本條件。三、近期臺灣球員旅外機會多於早期臺灣球員。四、旅美是全技術能力的競爭、旅日是人為及技術的競爭。五、第二生涯規劃方面,個案在球員時期大多欠缺規劃;而有規劃者多以教練、技術指導員、教師為職志;也有個案離開球場後,把握機會、善用人脈,進而開創不同的生涯。
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    工作假期參與經驗及其對職涯發展影響之研究
    (2009) 李櫻珊; Ying-Shan Lee
    工作假期(Working Holiday)是一種新型態的休假形式,在西方社會已行之有年,工作假期透過親力親為的方式重新改寫一般觀光的走馬看花,真實地與當地文化交流,對個體生命產生刺激與影響。本研究目的為探討工作假期參與者參與動機及體驗歷程,且深入瞭解工作假期參與經驗對職涯發展是否有所影響。 本研究採用質性研究進行,於2010年3、4月針對曾經參與國外工作假期至少1年並已返回臺灣工作1年以上者為研究對象進行深度訪談。經由資料分析發現研究結果為:一、參與工作假期的動機分成四類,包括「體驗生活」、「工作倦怠」、「學習探索」及「籌措旅費」,參與動機絕非僅是單一因素,往往都是多重因素交織而成。二、工作假期參與者在體驗歷程中,最大的印象及收獲都是因為「人」這個原素,包含了外在的友誼建立,及內在的自我瞭解。三、工作假期對參與者個人的影響層面包含了語言能力的進步、處事能力的提升、決策能力的鍛鍊及生活態度的改變。四、工作假期參與者的參與動機會影響工作假期體驗歷程,且參與動機與目的也已經間接呈現參與者希冀從工作假期中獲得及尋找歸依,最後將決定是否影響工作假期結束後的職涯選擇及職能表現。本研究結果將有助於未來有意從事國外工作假期者之參考。