政治學研究所(105學年度起與東亞學系整併)

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1.沿革與特色

本所前身為創立於1968年之『三民主義研究所』,後於2003年更名為『政治學研究所』,歸屬於「國際與社會科學學院」,為順應全球化趨勢,本所在「國家發展與比較政治」與「全球化與國際政治」兩大架構下,以國家發展、比較政治、國際政治與兩岸關係為主軸,以東亞區域研究為方向,進行相關的研究與教學,期以培養政治學領域之專業教學、研究與實務人才。

2.任務與願景

1. 提昇教學品質,鼓勵研究風氣,以促進政治學及東亞區域研究學術之發展。

2. 進行課程之修訂,使本所教育之組織體系更趨嚴整。

3. 推動中型的整合研究計畫,奠定政治學研究的堅厚基礎, 並開拓新的研究領域主題。

3. 師資與課程

目前本所有7位專任教師,教師專長包括:海外華僑與華人研究、國家發展理論、全球化與憲政主義、民主化理論、西洋政治思想、政黨與選舉、政治行為、國際公法、國際組織、中國大陸政治與經濟發展、兩岸關係、國際關係理論、國際政治經濟學。

課程目標在於培養政治學領域之專業教學、研究與實務人才。

碩班畢業學分為32學分,博班為26學分。

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    中國大陸地方人大監督制度之變遷(1979年-2005年)
    (2006) 吳建忠; Chien-chung, Wu.
    本文所探討的議題是中國大陸地方人大監督制度的變遷狀況,檢視的時間自1979年至2005年,透過案例報導的蒐集方式,將不同案例加以分類歸納,進一步描寫制度運行及過程,以觀察這段期間其監督制度變遷的趨勢。 本文蒐集了六十七個監督制度創新案例,篩選標準是根據既有法定監督制度之外,由人大代表、地方人大或常委會自行宣稱的監督制度創新。資料來源主要包含網路文章、期刊、論文等。本文透過自變項(時間、地點、層級、法律化)來審視這些監督制度的分佈情況,並從歸納的因變項結果,找出改革效果明顯的十四個案例,並將這十四個案例帶入中介變項。 中介變項從Tanner及相關學者的研究所整理出來的四個模式修改而成,這四個模式包含「命令模式」、「領導權爭奪模式」、「組織模式」及「垃圾桶模式」;在分析其適用性後,本文重新整理為五種模式:「命令模式」、「完善型權力擴張」、「鑲嵌型權力擴張」、「機構增長」和「回應民眾」,並作為中介變項的五個類別。 將依照自變項及中介變項的類別整理,本文觀察到的中國大陸地方人大監督制度變遷的趨勢主要如下:一、改革案例以地級佔多數,沿海城市居多。二、從中介變項發生的原因來看,以「完善型權力擴張」與「鑲嵌型權力擴張」最重要,其次是「回應民眾」,而「機構增長」與「命令模式」則顯得完全不重要。三、改革的力量主要是由下而上。四、有法律化不是制度變遷要件。五、改革效果明顯(出現由下而上、並獲得推廣)的是述職評議、人大助理、聽證、公民旁聽及人大信訪的五個案例,值得後續加以關注。