學習資訊專業學院—資訊教育研究所

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資訊教育研究所之碩士班成立於民國80年,博士班成立於民國86年,目前研究生共約160名。本所原屬資訊教育學系,於95學年度起因應系所組織調整,成為獨立研究所,歸屬教育學院。

本所以『資訊科技教育』和『數位學習』兩個專業領域之研究發展與人才培育為宗旨,課程設計分別針對此兩個專業領域規劃必、選修專業科目,提供學生紮實而嚴謹的學術專業知能及個別化之研究訓練。本所教育目標包括:

1、培育資訊科技教育人才;
2、培育數位學習產業人才;
3、培育資訊科技教育與數位學習研究人才。

本所目前六名專任教師,四位教授,二位副教授,在資訊教育領域均具有豐富之教學與研究經驗且均積極從事研究,每年獲科技部補助研究計畫之平均數量與金額在本校名列前茅。另外,本所教師積極參與國內重大資訊教育政策及課程綱要之制定,積極推動國內資訊教育之發展。
 

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    高中電腦課程實施現況調查
    (2003) 陳宏煒
    本研究的主要目的為瞭解高中電腦課程的實施現況,以提供未來課程修訂及實施的參考。研究以email方式邀請全國283所高中的381位電腦教師上網填寫問卷,總計有163位上網填寫,填答率為42.8﹪。調查結果發現,電腦授課教師以男性佔大多數(72﹪),近九成為登記合格的電腦教師,具有碩士學位(或相等資歷)、畢業自資訊相關科系約佔六成。課程實施方面發現,約80﹪的學校授課時數在72小時(課程標準建議)以上,39﹪學校開設有進階電腦課程。教師講授時數最多的單元是電腦應用及程式語言,較少的為演算法與資料結構。大部分教師(72﹪)使用Visual Basic於程式語言教學,但也有少部分的教師採用C/C++、Java/JavaScript、ASP/PHP等。大部分教師遭遇的問題以「課程時數不足」、「合法軟體不足」及「教師進修或研習的機會太少」較為嚴重。