學習資訊專業學院—資訊教育研究所

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資訊教育研究所之碩士班成立於民國80年,博士班成立於民國86年,目前研究生共約160名。本所原屬資訊教育學系,於95學年度起因應系所組織調整,成為獨立研究所,歸屬教育學院。

本所以『資訊科技教育』和『數位學習』兩個專業領域之研究發展與人才培育為宗旨,課程設計分別針對此兩個專業領域規劃必、選修專業科目,提供學生紮實而嚴謹的學術專業知能及個別化之研究訓練。本所教育目標包括:

1、培育資訊科技教育人才;
2、培育數位學習產業人才;
3、培育資訊科技教育與數位學習研究人才。

本所目前六名專任教師,四位教授,二位副教授,在資訊教育領域均具有豐富之教學與研究經驗且均積極從事研究,每年獲科技部補助研究計畫之平均數量與金額在本校名列前茅。另外,本所教師積極參與國內重大資訊教育政策及課程綱要之制定,積極推動國內資訊教育之發展。
 

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    高中電腦課程實施現況調查
    (2003) 陳宏煒
    本研究的主要目的為瞭解高中電腦課程的實施現況,以提供未來課程修訂及實施的參考。研究以email方式邀請全國283所高中的381位電腦教師上網填寫問卷,總計有163位上網填寫,填答率為42.8﹪。調查結果發現,電腦授課教師以男性佔大多數(72﹪),近九成為登記合格的電腦教師,具有碩士學位(或相等資歷)、畢業自資訊相關科系約佔六成。課程實施方面發現,約80﹪的學校授課時數在72小時(課程標準建議)以上,39﹪學校開設有進階電腦課程。教師講授時數最多的單元是電腦應用及程式語言,較少的為演算法與資料結構。大部分教師(72﹪)使用Visual Basic於程式語言教學,但也有少部分的教師採用C/C++、Java/JavaScript、ASP/PHP等。大部分教師遭遇的問題以「課程時數不足」、「合法軟體不足」及「教師進修或研習的機會太少」較為嚴重。
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    以實驗策略增進學生對資訊科學概念瞭解之研究─總計畫(III)
    (2005-12-08) 李忠謀; 吳正己; Lee, Chung-Mou; Wu, Cheng-Chih
    本研究以實驗策略為主,針對高中課程標準中的四項主題:作業系統、演算法及資料結構、程式語言和電腦科學其他領域設計相關的實驗套件。實驗套件包含了教師手冊、實驗手冊、實驗工作單、實驗軟體工具和學習評量工具等。本計畫分三年進行,進行步驟及工作項目重點如下: 第一年:著重於各領域子主題的選定及實驗套件中軟體工具之雛型設計。 第二年:著重於實驗套件中所有文件之準備及初步的教學實驗。 第三年:著重於完整的實驗套件研發及進行實驗。 在第一年的研究中,所有的子計畫皆大致完成了所設定的目標,包括各領域中子主題的選定及實驗套件的研發。初步的教學實驗也已經展開且正在實施中。初步之實驗結果驗證了以實驗進行電腦課教學之可行性及接受度。較為完整之評估將於下年度研究中一併進行。
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    以實驗策略增進學生對資訊科學概念瞭解之研究─總計畫(II)
    (2004-06-01) 李忠謀; 吳正己; Lee, Chung-Mou; Wu, Cheng-Chih
    本研究以實驗策略為主,針對高中課程標準中的四項主題:作業系統、演算法及資料結構、程式語言和電腦科學其他領域設計相關的實驗套件。實驗套件包含了教師手冊、實驗手冊、實驗工作單、實驗軟體工具和學習評量工具等。本計畫分三年進行,進行步驟及工作項目重點如下: 第一年:著重於各領域子主題的選定及實驗套件中軟體工具之雛型設計。 第二年:著重於實驗套件中所有文件之準備及初步的教學實驗。 第三年:著重於完整的實驗套件研發及進行實驗。 在第一年的研究中,所有的子計畫皆大致完成了所設定的目標,包括各領域中子主題的選定及實驗套件的研發。初步的教學實驗也已經展開且正在實施中。初步之實驗結果驗證了以實驗進行電腦課教學之可行性及接受度。較為完整之評估將於下年度研究中一併進行。
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    以實驗策略增進學生對資訊科學概念瞭解之研究─總計畫(I)
    (2003-06-02) 李忠謀; 吳正己; Lee, Chung-Mou; Wu, Cheng-Chih
    本研究以實驗策略為主,針對高中課程標準中的四項主題:作業系統、演算法及資料結構、程式語言和電腦科學其他領域設計相關的實驗套件。實驗套件包含了教師手冊、實驗手冊、實驗工作單、實驗軟體工具和學習評量工具等。本計畫分三年進行,進行步驟及工作項目重點如下: 第一年:著重於各領域子主題的選定及實驗套件中軟體工具之雛型設計。 第二年:著重於實驗套件中所有文件之準備及初步的教學實驗。 第三年:著重於完整的實驗套件研發及進行實驗。 在第一年的研究中,所有的子計畫皆大致完成了所設定的目標,包括各領域中子主題的選定及實驗套件的研發。初步的教學實驗也已經展開且正在實施中。初步之實驗結果驗證了以實驗進行電腦課教學之可行性及接受度。較為完整之評估將於下年度研究中一併進行。