藝術學院

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國立臺灣師範大學藝術學院(以下簡稱本院)成立於民國71年8月(1982年8月),將原文學院美術學系、音樂學系,與工藝教育學系合併為藝術學院。87學年度,工藝教育學系(科技應用與人力發展學系)改隸科技學院,本院其後陸續增設設計研究所、民族音樂研究所、表演藝術研究所、藝術史研究所、視覺設計學系。96學年度,音樂學系、民族音樂研究所及表演藝術研究所合併改制為「音樂學院」,本院成為以視覺藝術創作、研究為主體之教育單位。101學年度將視覺設計學系學士班﹑工業教育學系學士班-室內設計組及設計研究所整併為設計學系,本院即由美術學系、設計學系及藝術史研究所等三大系所組成。

美術學系始創於民國36年,當時為本校前身「臺灣省立師範學院」所設置的三年制美勞圖畫專修科,民國37年擴編為藝術系,民國56年藝術系改隸於「國立臺灣師範大學」並更名為美術學系,為國內歷史最為悠久之高等美術學府,多位早期國畫或西畫大師皆任教於此;美術系館內有設備完善之德群畫廊、專業教室、豐富藏書之圖書室及歐洲進口大型石膏像及其他各項教學設備。

設計學系學士班課程以「多元化」之教學規劃,碩博士班課程為設計高度實務應用,以「創作導向」作為研究模式,導入管理、企劃、行銷、政策等高階設計整合性課程。空間設有整合與創新設計、圖像與設計心理、影音剪輯等各類實驗室,並附有多種高階新穎之設備。系級中心-「文化創藝產學中心」為提升本校文創產業的競爭優勢,提供美學經濟加值之專業服務。

藝術史研究所成立於97學年度,設有西方藝術史及東方藝術史等兩組專業,西方藝術史組課程,涵蓋十五至二十一世紀西方繪畫、建築與工藝等藝術;東方藝術史組,包含書畫與視覺文化、工藝與建築、亞洲藝術與交流、台灣藝術等四大領域。購置Gernot Prunner Library所藏豐富的圖書,及各類藝術圖書,為國內擁有最豐厚的亞洲藝術史以及西方近代藝術史研究圖書資源的學術機構之一。

各領域課程

科系 學士班 碩士班 博士班 在職專班
美術學系 -國畫組
-西畫組
-藝術產業學分學程
-國畫組
-西畫組
-美術教育與美術行政組
-美術理論組
-美術創作理論組
-水墨畫
-繪畫
-文物保存維護科技
-美術教育與美術行政暨管理組
-美術理論組(含新媒體科技藝術)
-藝術行政暨管理班
-美術創作班
-國畫組
-西畫組
設計學系 -視覺設計組
-產品設計組
-生態藝術與科普傳播學分學程
-室內設計學分學程
-視覺與媒體設計組
-產品與服務設計組
-不分組 -設計創作班
藝術史研究所 -東方藝術史組
-西方藝術史組

院級特色中心及展場

98年12月在教育部及校方支持補助下成立院級中心-「文物保存維護研究發展中心」,具有全國頂尖的現代化修復設備,置具完整功能之修復室與教學空間,培育本校優秀之文物修復與研究人才。為推展版畫藝術,103年10月本校廖修平講座教授捐贈成立院級「國際版畫中心」,提升臺灣版畫藝術在國際能見度及專業交流平台。 本校展覽場地包含美術系德群畫廊、設計系青田十六及本(107)年度成立之師大美術館,該館典藏本校3千餘件校友留校珍貴畫作,並具現代化設備,提供國際水準之藝文交流平台,亦期為未來本院學生實務學習與研究之場域。

師大藝術節 - 創”藝”氛圍 點亮師大生活圈

本院自1994年起舉辦一年一度師大藝術節,系列活動於3月底為藝術節起跑熱場,活動延續至6月,以視覺藝術形態呈現多采多姿的藝術節。以學生創作為主體之開幕系列活動包含創藝市集、人體彩繪、人像速寫、裝置藝術、商圈聯展及各式手作工作坊等。另整體活動包含國際交流展、研討會等,藉此拓展國際合作契機,也呈現各系所特色發展。師大藝術節為本校年度盛事,活動的舉辦增進師大校園與社區鄰里間的互動,並帶動校園及整體師大生活圈藝術氣息。

國際學術交流

本院近年來積極與海外相關視覺藝術領域院校進行交流互訪,簽署學術合作協議,延聘優秀國內外師資,聯合舉辦跨國美展、學術合作計畫、國際學術研討等實質性學術交流,鼓勵學生參加國際競賽,並吸引諸多外籍學生前來本院研讀進修。
簽署院系所級學術合作學校──
大陸地區:中央美術學院、上海大學美術學院、蘇州大學藝術學院、浙江大學人文學院藝術學系及美學與批評理論研究所、廈門大學藝術學院美術系。
亞洲地區:日本東京藝術大學美術學院、韓國同德女子大學藝術學院、韓國成均館大學設計學系、泰國藝術大學繪畫、雕塑與平面藝術學院。
歐美地區:瑞士西北應用科學及藝術大學藝術與設計學院(前巴塞爾設計學院)、捷克布爾諾理工大學機械工程學院、德國帕德柏恩大學有形與無形文化資產研究所、英國西英格蘭布里斯托大學(電影製作系、平面設計系、動畫製作系、攝影系)。

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    德勒茲的「類比論」
    (2016) 吳姍蒲; Wu, Shan-Pu
    本論論文旨在研究德勒勒茲的「類類比論論」。「類類比論論」是德勒勒茲以「類類比」概念念對培 根繪畫作品進行行之材質問題探討。此研究主要劃分為四個部分:第一部分探討 「類類比論論」的基本架構;第二部分研究「相似性」議題在「類類比論論」的論論述角 色;第三部分分析媒材議題具體化於「類類比論論」的方式;第四部分釐清「在 場」議題被用於繪畫材質問題上的論論述意義。研究發現,德勒勒茲以獨特的「類類 比」意義,藉「相似性」指涉排除形似而直接透過媒材進行行表達的「類類比繪 畫」,賦予之獨特的物質在場。最終發現,「類類比論論」的思考方式,涉及德勒勒茲 多重的、創造性思考模式:繁多性。
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    中國故事應用於文化商品設計與研究
    (2014) 呂健綸; LU,CHIEN-LUN
    2011 年文化創意產業年報中提及,工業設計產業類別的出口呈現3.3%的負成長,除了外銷市場景氣不好之外,學者劉維公認為可從使產品富有故事性去改善產品,進而讓人感動。台灣擁有完善的中國傳統文化,可用中國故事加值於產品中,且目前全世界都在迷華文熱,對中華文化充滿了興趣,應該要抓住時機,用華人的魅力去加值產品,進而吸引外銷市場。所以中國故事如何加值於產品中,就是一個重要課題。 但目前有使用中國故事的產品許多都淪為廉價品,沒有將中國故事被應用的有創意、有質感,且目前寫中國故事應用於產品設計模式過去也沒有。所以本研究挑選30 項富有設計感與創意的中國故事商品作為研究,推論出一套中國故事應用於產品設計中的模式,可讓設計者參考本模式,將中國故事良好的發揮在文化商品中。 本研究先依據文獻調查法瞭解中國故事被應用於產品設計相關的理論:文化創意產業、文化商品、故事定義、故事元素、隱喻、類比理論、文化三層次、情感設計。再藉由內容分析法,分析收集的30 項產品案例,分析項目為(1)產品功用、(2)故事大綱、(3)設計概念、(4)人物個性或物件分析、(5)造型要素分析、(6)設計概念與故事元素關係,使用此6 項目分析30 項商品後,發現(1)使用角色做元素可讓使用者回想起故事內容,而且角色的一舉一動都可以做創意構思。(2)故事中的物件從功能、情境、外觀、行為、象徵觀點看,是因為非常具有獨特性,可以為產品增加創意度。(3)應用故事元素的象徵可為產品達到情感反思,受人喜愛。(4)運用故事元素的功能相似,可替純造型的產品增加功能性。(5)使用故事元素的行為相似可讓產品找到新的使用行為。(6)產品中的相似性,可以同時擁有3種以上,讓產品更有趣。而本研究最終也推論出一套中國故事應用於產品設計之發想模式,供未來相關領域參考。
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    以符號消費觀點探討產品設計中情感聯想的模式研究─以隨身碟為例
    (2009) 陳朮洲; Chen Chu Chou
    「要成為被消費的對象,物必須要先成為符號。」布希亞 (Baudrillard,1997)在《物體系》中所定義的這句話,簡單明瞭的道出物品最重要的特徵,也揭示符號消費社會的來臨。在現今豐衣足食、生產過剩的後現代社會中,商品的價值除了使用功能外,還必須要有象徵價值,而且是具有個性、差異化的文化內涵象徵性。其象徵的價值甚至已經超過物品本身的使用性。而商品如同鏡子般,消費者藉由購買屬於自我風格的商品來獲得自我認同。本研究以符號消費的觀點,探討在符號消費下設計者該如何將所希望表達的情感聯想符號,透過產品的呈現傳達給消費者。其中情感聯想的符號正是尋找多變風格背後的特徵,依據此特徵設計出符合讓消費者感同深受的「風格」產品。在本研究中以隨身碟產品為例,藉此說明如何運用分析整理後的「產品情感聯想的設計模式」進行探討。最後研究歸納結論如下: 1. 在文獻探討中瞭解到任何事物皆可用符號學的觀點去解讀,對於產品而言,能指代表的是產品的造形、質感與功能,所指代表的則是其傳達出來的象徵意義。設計者透過從符號學衍生出來的產品語意的觀念瞭解,除了賦予產品適當的操作提示功能及背後的象徵意義給使用者外,如何引發消費者潛在的有趣、好玩或產生驚喜及回憶的情感,更是設計者所必須思考的。本研究以專家討談的方式,試圖瞭解隨身碟風格認知的特徵點,並以此作為情感聯想設計創作的依據參考。 2. 經由隨身碟產品的案例分析後,可發現皆是運用隱喻及類比的表現手法,如擬人、仿生、仿物、文化(傳統紋飾及材質)、使用情境上、紋飾上(表情改變)、動作行為、仿虛擬之形態及色彩的聯想。藉此多樣性的表現以符合符號消費中各個不同風格族群的需求。
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    類比思考運用於海報設計創作研究
    (2008) 高星平; Kao, Hsing-Ping
    方法是一切事務發展的基本工具,在形而上部分是思維方法,在形而下的部分是行為方法,方法無時無刻皆存在人的思想中或表現在行為上。在研究者本身學習歷程中,創意的思考多是自我摸索,僅憑靈感而行,往往思緒枯竭或是偏離方向。在傳達設計中,人類一直尋找能夠用視覺符號方式表達思想感情,利用圖形儲存記憶和知識,可以將訊息傳達程序化和簡單化的方法,而類比能夠著眼於不同事物之間的相互聯繫與相互貫通的關係,充分發揮科學思維推理的靈活性,調動豐富的想像力,因上述觀點,本研究將著重於類比相關創意思考技法,而在行為方面將設計方法中的類比法應用在分析台灣國際海報設計獎中得獎作品,藉此了解設計師在思維方法與設計行為上應用類比的慣性,並將研究心得應用於實際的海報創作與日後的設計教學上。