理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    防洪保衛戰多人互動版數位遊戲對學生合作問題解決能力表現之影響
    (2020) 張家維; Chang, Chia-Wei
      協同能力對於災害管理有重要影響,其中的合作問題解決能力更被喻為21世紀重要的能力之一,但臺灣現行培育基礎防災能力的防災教育並未明確提及,防災教育的研究領域也較少探討防災背景下培養合作問題解決能力的研究,亟需投入更多研究來充實此一領域。2017年,臺大土木系主持之教育部水環境O2O教育計畫團隊,針對高中生開發了一款多人互動水災應變數位遊戲「防洪保衛戰」,此遊戲採小組共同存活的設計,似乎可以做為防災背景下培養合作問題解決能力的媒介,值得進行更進一步之探究。   本研究為質性研究,以PISA 2015合作問題解決評量架構作為基礎開發一對話分析表,針對臺北市某高中16名學生使用防洪保衛戰的歷程進行內容分析,以探討學生在防洪保衛戰應用歷程中如何產生合作問題解決表現,並進一步探究防洪保衛戰遊戲設計如何促進合作問題解決表現。研究結果表明,防洪保衛戰是一個能激起學生主動探索問題情境,讓學生充分論述解決洪水問題適當行動之遊戲,可使用於防災教育中了解災害衝擊、災害管理模擬之學習,而仿真的洪水模擬與遊戲的討論機制,也對合作問題解決表現帶來正向影響。本研究也確立了學生在應用防洪保衛戰時可能會經歷的歷程模型,以及遊戲設計如何影響合作問題解決表現之遊戲設計關係圖,並針對相關研究及教育使用進行建議,供後續的研究者及使用者做為參考。
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    雌性幼齡短趾和尚蟹肝胰臟的生理功能
    (國立臺灣師範大學生命科學學系, 1997-12-??) 史金燾; 張家維; 李婉媚
    本報告是研究雌性幼齡短趾和尚蟹(背甲寬3.1-6.3 mm)肝胰臟的生理功能,1996年 7-9月間,幼蟹的肝胰臟體重比值(HSI)是5.6-9.4%,此值自10月下降,至11月下旬時為4.8%。肝胰臟中脂肪和蛋白質的含量於7-9月間較高(脂肪:33.9-95.4mg/g of hepatopancreas;蛋白質:6.9-14.6mg/g of hepatopancreas),但至11月時,二者含量均下降至8、9月最高值的三分之一。幼齡蟹肝胰臟的類固醇萃取物經高效液體色層分析法及免疫反應測定法分析後,得知含有類助孕酮和類雌二醇,文中對此幼蟹肝胰臟的功能有所討論。