理學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/3

學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    我國八年級學生對科學學習喜好之調查研究
    (2006) 陳聖昌; Chen, Sheng-Chang
    本研究藉由調查TIMSS 2006年八年級學生對科學學習的喜好情形,探討TIMSS 2003與TIMSS 1999的八年級學生,對「我喜歡學理化」同意比例下降20%的可能原因,並且瞭解有哪些因素與現今八年級學生的科學學習喜好相關。以台北縣、台北市與苗栗縣的國中(包含完全中學)的八年級學生為研究的母群,使用分層隨機取樣的方法,取樣20班(N=615人)八年級學生為施測對象。研究工具包含科學成就測驗及科學學習喜好問卷。科學成就測驗題目取自TIMSS 1999與TIMSS 2003公開釋出的部分科學趨勢題,其信度Cronbach’s α為 .86,以及評分者信度相關係數為 .91,效度採用專家效度;而科學學習喜好問卷的題目取自兩次TIMSS的學生問卷,信度Cronbach’s α為 .84,效度採用建構效度與專家效度。分析方法包括描述性分析、Pearson相關和卡方考驗。研究結果如下:(一)使用「自然科學」或「理化」詞彙對2006年八年級學生回答「科學學習喜好」的表現有差異(χ2=27.3 , p< .01);(二)2006年的學生以「自然科學」或「理化」詢問學生對科學學習喜好的程度,與1999年、2003年的TIMSS結果之比較均呈現下降的情形,顯示學生對科學學習喜好程度有逐年下降的趨勢;(三)與2006年八年級學生的科學學習喜好顯著相關的因素是「學習自然科學自信程度與想法」、「學習理化的自信程度與想法」、「對理化的看法」、「理化課中常做的事情與電腦應用」、「對自然科學的看法」、「自然科學課中常做的事情」、「親友及自己對學好自然科學的看法」、「科學成就」等因素。研究建議如下:(一)追踪學生科學學習喜好持續下降的原因,進一步訪談以瞭解學生對科學學習的相關看法;(二)深入研究學生填答「我喜歡學理化」時,其與問卷中各題目的相關高於學生填答「我喜歡學習自然科學」之原因。