理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    探討分組策略對學生在小組討論情境中之科學創造力與行為表現的相關性
    (2021) 高意雯; Kao, Yi-Wen
    科學的核心在於概念與歷程,透過探究過程理解自然現象、產生概念,並發揮科學創造力將之加以應用在日常生活中,產出科技產品。科學創造力並非天生的,與個人智力也無絕對相關。在過去的研究中反而發現到創造力是可以透過教育訓練培養的,而團體合作的情境是一個可行的方式,但是團體成員的特質會影響團體合作是否成功。於是本研究欲探討不同的分組策略與科學創造力表現以及團體互動歷程中的行為表現的相關性。本研究利用一少見的生物─巨型海鱗蟲的圖片作為創造力發想的材料,以小組的異質性指數、人格特質和學業成績等分組指標以及小組合作後的產生的新增概念的比例(創造力指數)來評估分組策略與團體表現間的相關性;亦分析團體互動下的搭便車行為與評價憂慮與團體表現間的相關性;以及探討人格特質與行為表現間的相關性。研究結果顯示,小組分組指標中的異質性指數與創造力指數呈現顯著正相關,而人格特質與學業成績的分組指標則與創造力指數無關。團體情境下的無搭便車行為,且評價焦慮程度為中等,兩者與創造力指數無關。而在人格特質上發現,外向性、開放性和嚴謹性人格與搭便車行為有相關;開放性和情緒穩定性人格則與評價焦慮有顯著負相關。