理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    合作學習對國中生生物概念生態、 對科學的態度及科學教室環境之影響
    (2012) 陳美君; Mei-Chun Chen
    本研究使用科學相關態度量表、科學教室環境量表進行前後測,以及開放式紙筆測驗問卷晤談,探討合作學習法對學生的概念生態、對學習環境的感受及對對科學的態度之影響,研究對象為某公立國中的七年級學生64位,量化資料採用共變數分析;質性資料則進行編碼探討質性資料的內容。研究結果發現,與接受傳統教學法學生比較,接受合作學習法學生對教室學習環境具有較佳的感受,但是對科學的相關態度並無明顯提升。再經由自由聯想及晤談後結果分析,接受合作學習法學生的概念生態元素,多數學生從簡單語意知識或經驗知識,轉為科學語言的語意知識,且概念正確性提升的幅度較大,尤其對於中低成就組學生,效果更佳。由結果可反應出合作學習法對學生在教室學習環境感受及概念生態發展上具有明顯提升。