理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    以形距分析探究大白斑蝶之分布與分化
    (2012) 林育綺; Yu-Chi Lin
    生物的分布可顯示生物適應某環境條件後的生理特性與分布限制等,其中生物間斷分布的形成原因包含長距離擴散與隔離分化。依照間斷分布之生物的整體形態相似度與分布地理區的形成歷史可推測生物形成間斷分布的機制。大白斑蝶族群隔離分布於太平洋西部的琉球群島、台灣及菲律賓地區,這些島嶼的形成先後與海平面上升將陸地隔離的先後有關。本研究以地標點分析不同族群─沖繩群島、八重山群島、台灣東北角、綠島、蘭嶼、恆春半島及菲律賓─的大白斑蝶翅紋相似程度,檢測大白斑蝶族群的形成先後,推論其間斷分布的形成機制是隔離分化、一次擴散事件或多次擴散事件。亦針對幼蟲的形態加以分析,探討不同地點之間幼蟲形態上的差異。根據成蝶前翅群集分析、主成分分析、典型變異分析結果顯示大白斑蝶之間斷分布至少由兩次擴散事件所造成。成蝶前翅以PERMANOVA分析結果顯示所有族群之間皆有顯著差異,而幼蟲形態分析之結果顯示,部分族群之間有顯著差異。其中幾乎所有的分析結果皆顯示綠島為獨立的族群,因此支持1928年楚南所提出的分類處理。其他分類與保育議題於文中有進一步討論。