理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    Investigating the Learning Expectations related to Grade 1-8Geometry in Some Asian Countries and U.S. States
    (台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行, 2006-03-??) Jung-Chih Chen
    This study analyzes learning goals in grade 1-8 geometry across several U.S.states and high performing TIMSS Asian countries, including Singapore, Taiwan andJapan. In order to shorten this paper, only one topic-angle within the geometry strandwas carefully analyzed.Based on the official curriculum documents, results of this study indicate that thecontent, grade placement and cognitive level of learning expectations related toselected geometry topics vary markedly across documents.To be precise, some documents such as the California and Achieve documentsinclude more advanced topics within their 1-8 curriculum framework and introducethem earlier than the other documents. In addition, the Singapore document placescomparably more emphasis on the topic of “angle” and less on “coordinate geometry”and “parallelism/perpendicularity.” Furthermore, the Missouri document emphasizeson “coordinate geometry” and “similarity” topics and de-emphasizes on the topics of“angle” and “parallelism/perpendicularity” than the other documents reviewed. In themeantime, considerable differences emerge across each topic. In sum, analyses fromthis study have provided a clear picture about the “angle” topic from each document.