理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    街頭公共設施解讀課程對大學生科學識讀影響之研究
    (2014) 林芷若; Chih-Jo Lin
    本研究旨在探討大學生在通識課程中,參與依照STS教學模式所設計的「街頭公共設施解讀課程」後,科學識讀改變的情形及各階段相關的活動,並探究不同學科背景、不同生活經驗的學生其街頭科學識讀的改變歷程。 本研究進行之研究方法採質性研究,針對選修國立臺灣師範大學第102學年度第1學期「街頭科學識讀」的大學生進行歷時一學期的觀察與訪談,利用半結構晤談法探究學生的想法。本研究在隨班上課過程中,觀察學生的課程參與態度,從70位修課學生篩選出11名學科背景、性別不同的學生分別搭配「街頭科學調查活動」,在活動過程共進行三次訪談,其晤談資料轉譯為文字檔,以此來分析探討。 研究結果發現,街頭科學識讀與大學生是否屬於科學背景並無絕對關係,在參與本研究設計的活動後,大多數的研究對象在「過程技能」、「科學態度」、「思考智能」、「科學應用」等四項科學識讀的指標有明顯進展。最後,本研究根據研究結果,對未來大專院校科學化的通識教學及相關研究提出建議。