電機工程學系

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歷史沿革

本系成立宗旨在整合電子、電機、資訊、控制等多學門之工程技術,以培養跨領域具系統整合能力之電機電子科技人才為目標,同時配合產業界需求、支援國家重點科技發展,以「系統晶片」、「多媒體與通訊」、與「智慧型控制與機器人」等三大領域為核心發展方向,期望藉由學術創新引領產業發展,全力培養能直接投入電機電子產業之高級技術人才,厚植本國科技產業之競爭實力。

本系肇始於民國92年籌設之「應用電子科技研究所」,經一年籌劃,於民國93年8月正式成立,開始招收碩士班研究生,以培養具備理論、實務能力之高階電機電子科技人才為目標。民國96年8月「應用電子科技學系」成立,招收學士班學生,同時間,系所合一為「應用電子科技學系」。民國103年8月更名為「電機工程學系」,民國107年電機工程學系博士班成立,完備從大學部到博士班之學制規模,進一步擴展與深化本系的教學與研究能量。

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    基於人機互動觀點分析科技接受模型之研究─以繁星校內線上預選系統為例
    (2011) 李子豪; Tzu-Hao Lee
    本研究以人機互動與科技接受模型建構「繁星校內線上預選系統」使用者行為的特徵模型。並探討就一般普通高中學生使用「繁星校內線上預選系統」的行為,討論人機互動、科技接受程度和使用滿意度之現況和差異性分析,並且驗證實驗假設之徑路顯著性。本研究工具有「繁星校內線上預選系統」平台以及「繁星校內線上預選系統科技接受問卷」。分別對臺灣五間一般高中學校的高三學生實測,以立意抽樣的方式進行問卷調查,有效樣本共298人。最後本研究依研究目的和實驗假設驗證所需,分別以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關與多元迴歸進行資料分析。 資料分析結果中發現:除了「版面差異性」未達同意程度外,其它構面皆達同意程度。差異性中發現「系統操作時數」背景變項在「知覺有用」構面上,3到4小時好於2到3小時;「系統操作時數」背景變項在「行為傾向」構面上,多於6小時好於少於1小時。各構面呈現高度相關,且各構面徑路除「版面差異性」、「色彩豐富性」、「設計精緻性」對「知覺易用」及「色彩豐富性」對「知覺有用」未達顯著水準外,其它徑路皆達顯著水準,符合研究假設之正向可預測性。依據研究發現所作成之結論與建議,將提供為相關研究者與單位參考。