公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱：教育學副學士
英文學位名稱：Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 碩士
英文學位名稱：Master of Education
簡 稱：M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 博士
英文學位名稱：Doctor of Philosophy 
簡 稱：Ph. D.

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Author: search.filters.author.曾唐峰Subject: search.filters.subject.童軍

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    童軍參與專科章考驗之現況與意見調查
    (國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2014-09-??) 曾唐峰; Tang-Feng Tzeng
    本研究從專科章考驗之課程要素切入，調查童軍參與專科章考驗之動機與滿意程度，以求暸解專科章之成效、專科章考驗的實況與參與童軍的滿意度，採立意抽樣、方便樣本方式進行調查，有效問卷156份。就教學目標而言，參與目標與達成成效結果頗為一致；所能學習到的個人價值觀則是「準備」；而「標準不一」則是考驗缺失中的爭議概念。就參與情形而言，團部環境與團長為童軍是否能獲得良好專科章訓練的重要關鍵。調查發現專科章數量已合於晉級標準者近半數尚未晉級，其中獅級則是專科章活動中童軍能否繼續晉級的重要階段。另外，對於參與童軍而言，專科章考驗可能僅是參與童軍活動時的附加活動。雖然專科章為行義階段重要活動，但部分項目卻是童軍階段得分較高，頗值得思考與改進。
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    童軍參與專科章考驗之現況與意見調查
    (國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2014-09-??) 曾唐峰; Tang-Feng Tzeng
    本研究從專科章考驗之課程要素切入，調查童軍參與專科章考驗之動機與滿意程度，以求暸解專科章之成效、專科章考驗的實況與參與童軍的滿意度，採立意抽樣、方便樣本方式進行調查，有效問卷156份。就教學目標而言，參與目標與達成成效結果頗為一致；所能學習到的個人價值觀則是「準備」；而「標準不一」則是考驗缺失中的爭議概念。就參與情形而言，團部環境與團長為童軍是否能獲得良好專科章訓練的重要關鍵。調查發現專科章數量已合於晉級標準者近半數尚未晉級，其中獅級則是專科章活動中童軍能否繼續晉級的重要階段。另外，對於參與童軍而言，專科章考驗可能僅是參與童軍活動時的附加活動。雖然專科章為行義階段重要活動，但部分項目卻是童軍階段得分較高，頗值得思考與改進。