公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱:教育學副學士
英文學位名稱:Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 碩士
英文學位名稱:Master of Education
簡 稱:M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 博士
英文學位名稱:Doctor of Philosophy 
簡 稱:Ph. D.

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    北區大學生休閒涉入與生活壓力之相關研究
    (2013) 陳玉芬; Chen,Yu-Fen
    為瞭解北區大學生「休閒涉入」及「生活壓力」之現況,以及不同「個人背景」之北區大學生在「休閒涉入」及「生活壓力」上的差異性,進而探討北區大學生「休閒涉入」及「生活壓力」之相關性,本研究法採問卷調查方式,以101學年北區大專校院900位學生為研究樣本,有效問卷為840份,研究工具包括個人基本資料、休閒涉入量表與生活壓力量表。施測資料分別以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、雪費事後比較法、皮爾森積差相關等統計方法加以分析,結果如下: 一、北區大學生知覺參與休閒活動時可獲得愉悅及滿足感並增進交友機會,不同性別及學校類型、休閒參與等變項在吸引力及社會連結方面具有差異性。 二、北區大學生休閒活動類型以運動性及閒逸性居多,休閒參與趨向中低程度,顯示休閒活動規劃上仍不足 三、北區大學生知覺生活壓力感受趨向中低程度,生活壓力來源以就業壓力、課業壓力、自我認同壓力等層面最多。 四、不同性別之大學生其課業壓力、人際壓力有差異性存在;不同年級之大學生其就業壓力、自我認同壓力有差異性存在;不同學校類型之大學生其課業壓力、感情壓力及就業壓力有差異性存在。 五、北區大學生休閒涉入程度與生活壓力感受有關係,休閒涉入與自我認同壓力呈現高度負相關,尤其在社會連結、認同肯定層面最顯著;家庭壓力與中心性、社會連結呈低度正相關;感情壓力與社會連結及認同表達呈低度正相關。 本研究亦根據研究發現提出建議,以供大學生、家長及高等教育機構後續研究者之參考。