公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱:教育學副學士
英文學位名稱:Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 碩士
英文學位名稱:Master of Education
簡 稱:M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 博士
英文學位名稱:Doctor of Philosophy 
簡 稱:Ph. D.

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    本土雙語模式在國民中學童軍科課程之應用:學習成效與教學挑戰之研究
    (2025) 董宇; Dong, Yu
    本研究旨在探討本土雙語教育模式應用於國民中學童軍科課程之可行性與實施成效,並分析其在課程設計與教學過程中所面臨的挑戰與因應策略。研究採行動研究法,以新北市某國中七年級四個班級共108名學生為對象,課程主題為「英(營)造新環境」,融合「服務行善與多元關懷」主題及沃土模式,並結合內容與語言整合學習(CLIL)理論進行課程設計與實施。資料蒐集包括量化問卷、學生課程反思表、教學日誌、觀課紀錄與課堂錄影等,進行三角驗證以提升研究信度。研究結果顯示,本土雙語模式能有效促進學生在童軍知識理解、英語詞彙與表達能力、跨文化溝通與合作能力上的發展,並提升學習動機與參與度。然而,課程亦面臨學生語言基礎差異、認知負荷過重、語言焦慮及時間與資源不足等挑戰。針對上述問題,本研究提出透過語言鷹架、跨語言策略、分層任務設計與行政支持等方式加以改善,期能為臺灣非考科領域的雙語課程提供可行之參考模式與制度建議。