英語學系

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研究表現

根據最新2017年國際高等教育資訊機構QS(Quacquarelli Symonds)公布「全球大學學科領域排名」,本校排名持續上升至全球310,而本系專精三大領域學科均獲佳績。包括語言學科從過去4年名列51至100名,進步到第48名;現代語言學科從去年101至150名,進步到51名至100名,進入全球百大;英語文學學科從去年201至250名,上升至151名至200名。顯見本系於外國文學、語言學及英語教學三大領域具備高度國際競爭力。

就業輔導

為考量同學未來邁向學術,公務體系與不同行業的就業需求,本系每學期固定舉辦多場升學就業座談,邀請傑出系友回系分享於本系的學習經驗與收穫,以及如何將此經驗轉化成本身職場的動力,藉此幫助同學規劃未來職涯方向,並及早擬定選課計晝。也另藉由邀請業界專業高階主管加強學生職場倫理、態度與文化的訓練。希藉知識面與態度面的教育,讓本系畢業生在進入職場時更具競爭力。

獎學金

本系提供許多獎學金鼓勵成績優異或家境清寒之學生就讀,例如:英語系教育基金會獎學金、傅一勤教授獎學金、文學獎學金、馬春英教授獎學金、楊景邁教授獎學金、優秀學生獎學金和清寒獎學金。另外也提供學生僱傭型工讀與學習型獎助金的學習機會。各項計畫亦提供兼任助理及工讀的機會。

未來發展

本系各班制學生未來不管進入到學術研究、公務體系或是各行各業,最重要的憑藉就是紮實的語文能力。一向為各界所肯定,同學在經過文學、語言學與英語教學的學術研究專業訓練後,絕對是國內外同領域的佼佼者。本系對培養在學生語文知能不僅有很高的期許,也鼓勵修習校內跨領域學程,以提升就業競爭力與終身學習能力。目前本校已與臺灣大學及臺灣科技大學組成臺灣大學聯盟,地緣利便,課程與圖書等各項軟硬體資源共享,本系學生可以針對未來各項需求,跨校選修需要的學分學程。

本系有悠久的歷史與優良的傳統,身為師大英語人一向是一種榮譽、一種驕傲,但面臨瞬息多變的時代,加強充實自己的語文能力與專業知能以讓「師大英語,英語大師」的卓越口碑傳承下去,就成了每一個師大英語人的責任,也是本系師生共同努力的目標。

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    單字在文本中出現次數及語意情境對其非刻意學習之影響
    (2007) 黃樓莉; Huang, Lo-li
    非刻意學習在增加字彙上是不可或缺的學習方式,但是單字如何非刻意地學習仍然是一個未完全解開的謎題。其中,單字在文本中出現頻率及語意情境是兩個常在研究中分別被討論的因素;不過,很少有學者同時研究這兩個因素對英語為非官方語學習者的影響。因此,本研究旨在探討單字在文本中出現頻率及語意情境對台灣高中生從閱讀中非刻意學習單字之影響。 本研究對象為北台灣一所高中的兩個班級,每班皆讀了十組文章,讀完這些文章後,參與的學生總共會接觸到四組目標單字:每組有三個字,且各組分別會出現三、四、五、六次。其中一班讀的單字語意情境是屬於同義字或釋義等顯性類型,而另一班的文章則是含有因果或對比關係等推論型單字語意情境。兩班在閱讀文章前皆接受前測,讀完後也都考立即後測及間隔一個月之久的延遲後測,而前後測結果則以單字出現頻率為組內因素和單字語意情境為組間因素來分析。 研究發現: (一)高中生可以從閱讀中非刻意學習單字;(二)單字出現頻率越高對單字成長越有助益,且單字出現六次對單字學習有顯著影響;(三) 推論型單字線索因較讓讀者費心思索,所以對單字學習更有幫助;(四)單字出現頻率和語意情境在增進非刻意學習單字上仍可能有相互關係。最後,希望教師能讓學生在課堂上多體驗非刻意單字學習的經驗,而教科書研發者也能注意到單字出現頻率及語意情境對學習者單字習得的影響。