師資培育與就業輔導處
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Item 學校行政理想與現實的省思(師資培育與就業輔導處, 2000-12-??) 楊春生; Yang, Chuen-shengItem 自我超越(師資培育與就業輔導處, 2005-06-??) 許錦文; Hsu, Jiin-wenItem 5項修練與學習型組織(師資培育與就業輔導處, 1999-06-??) 黃子騰Item 透視學習型組織(師資培育與就業輔導處, 1999-02-??) 林新發Item 教師進修DIY(師資培育與就業輔導處, 1998-02-??) 潘文忠Item 企業組織再造對學校行政革新之啟示(師資培育與就業輔導處, 2005-08-??) 范熾文; Fun, Chi-winItem 知識經濟在教育發展上的角色與策略(師資培育與就業輔導處, 2002-06-??) 秦夢群; Chin, Joseph M.Item 建立學習型組織，提升教師教學效能(師資培育與就業輔導處, 2004-12-??) 高家斌; Kao, Chia-bin對於品質的定義，過去總是以有形的「產品」品質為討論的對象，隨著品質時代的來臨，品質的意義與追求已拓至政府機關與教學單位等非營利組織。近年來國內大學的設立已趨於飽和的狀態，因此，學校必須提昇其行政效率與教學品質，如此才能拉抬學校的競爭力。PZB三位學者所發表「服務品質概念性模式」，原本是用於提升並業界的服務品質，近年來已廣泛的運用到其他領域，學校教學單位也已開始運用此模式來提升行政服務品質及教學品質。本文引用PZB Gap Model研擬出「體育教學品質模式」，並應用品質缺口理論探討如何縮小體育學品質的缺口，希望對於體育教學品質的提升有所助益。