教育學系

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教育學系創於民國35年,是國立臺灣師範大學創校初期七系之一,迄今將屆七十年,期間組織與課程歷經變動,目前採行一系兩所之制運作。

教育學系創設之初,學制上只設大學部五年制學士班(含實習一年),招收本地生,之後增班並收海外僑生,主要來自港澳韓馬等地。另先後設有一年制及三年制教育專修科,自50年起增設夜間部六年制(含實習)學士班,至68年師範教育法公布實施後,改辦進修部三年制及四年制學師班招收現職教師,直至七十年代末。

至於研究所,民國44年單獨設立教育研究所碩士班,61年增設博士班,並開辦暑期教師碩士四十學分班。

民國76年配合學校行政組調整,系所合一。83年以後,再配合大學法修正,更名為教育學系,分設學士班、碩士班、博士班。另開辦暑期、夜間及週末等教育行政及學校行政碩士在職專班。為因應學術日趨分化專精,92年先行設立教育政策與行政研究所碩士班,98年再設立課程與教學研究所碩、博士班。為有效整合人力物力資源,自100年起推動「系所合一、一系二所」政策,系所務順利運作迄今。

本學系與教育研究所位址數經遷移,初創時,教育學系設於本部校區。後與研究所分設於圖書館校區舊圖書館兩側(今博愛大樓)。後教育系遷入舊教育大樓(今進修推廣學院),而教育研究所則於61年遷入公館校區研究大樓三樓(今數學系館)。77年新教育學院大樓落成,教育系及教育研究所一併遷入三、八、九樓。

本系所教師專長涵蓋教育哲學、教育史、教育社會學、教育行政、教育政策、課程與教學等主要領域,歷來學術表現傑出。早期有田培林、楊亮功、劉季洪、黃建中、王文俊、林本、余書麟、孫亢曾等名師執教。之後獲教育部學術獎者有程石泉、伍振鷟、黃政傑、楊深坑等諸師,兩度獲教育部國家講座者為楊深坑教授。另獲國科會傑出獎者有歐陽教、簡茂發、謝文全、楊深坑等諸師。另有賈馥茗、伍振鷟、歐陽教、謝文全、吳清基及簡茂發諸師,先後獲聘為名譽教授。有關行政服務上,郭為藩、林清江及吳清基三師先後擔任教育部部長,而系友多人歷任教育部司處長或地方教育廳、局、處首長,或擔任大專院校或中小學校長、主任。

至於本系所整體表現,據英國高等教育調查機構QS公司公布「全球大學30個學科領域排名」,本校102年時教育學科排名首度獲評為第50名,103年晉升至42名,104年更躍升至22名,成績備受國際肯定。

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    運用網際網路於護理人員職場健康促進之研究(I)
    (2005-05-30) 董貞吟; 張德明
    在醫療照護團隊中,護理人員有較高職業安全衛生與身心健康問題上 的顧慮,是醫院職業健康危害的高危險群。因此醫院如何推動職業傷害及 健康促進的概念,使臨床護理人員重視其職業安全並促進健康,是非常值 得進一步去努力的。 本研究擬運用網際網路,發展符合護理人員需求之健康促進內容於醫 院職場中實施並評估其成效。研究擬以兩年的時間完成,第一年收集護理 人員對於職業健康危害之健康信念、在健康促進行為上之現況以及職場有 關健康促進之政策與組織及健康促進計畫需求等資料,以建立護理人員職 場健康促進之背景資料;第二年則利用第一年所得資料,建立醫院職場健 康促進網路,發展健康促進介入計畫,以增進護理人員預防職業健康危害 之護理技巧及促進健康行為。研究成果可作為醫院推展健康促進計畫實施 內容與策略之參考。
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    護理人員對職業健康危害的認知及現況探討
    (中華民國職業病醫學會, 2005-10-01) 董貞吟; 張德明; 陳正誠; 李佶明; 李嘉容; 楊佳璇 
    為蒐集護理人員職業健康危害經驗、認知、覺知及採取預防職業傷害行為等相關資料,並評估護理人員對醫院利用網際網路促進其職場健康的態度與需求。本研究立意取樣臺北市某醫院十二位護理人員,進行深度訪談。研究主要發現:1. 職場主要健康危害經驗包括針扎、傳染病、下背痛等肌肉骨骼傷害、性騷擾、暴力及職業壓力。2. 發生的原因可歸納成四類:執行護理技術的行為與態度、環境硬體設計不良、工作負擔大以及與病人溝通互動不佳。3. 針對感染性及生物性危害之預防行為方面,個人可藉由仔細問診、配戴防護具及針頭不回套等護理技巧,避免危害發生;而物理及化學性危害則以配戴防護具為主;人因工程方面則為注意個人姿勢或穿彈性襪預防。此外,醫院組織及政策的支持、健康檢查、教育訓練、防護具的提供、環境設備的改進、安全動線及作業流程等,都是護理人員認為預防健康危害的重要方法。4.依需求評估結果,護理人員感興趣的內容與議題,包括新興疾病的知識、同儕經的分享、減輕背痛或減壓運動等。依本研究果,可作為未來規劃新進護理人員職場健康計畫之參考。