教育學系

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教育學系創於民國35年,是國立臺灣師範大學創校初期七系之一,迄今將屆七十年,期間組織與課程歷經變動,目前採行一系兩所之制運作。

教育學系創設之初,學制上只設大學部五年制學士班(含實習一年),招收本地生,之後增班並收海外僑生,主要來自港澳韓馬等地。另先後設有一年制及三年制教育專修科,自50年起增設夜間部六年制(含實習)學士班,至68年師範教育法公布實施後,改辦進修部三年制及四年制學師班招收現職教師,直至七十年代末。

至於研究所,民國44年單獨設立教育研究所碩士班,61年增設博士班,並開辦暑期教師碩士四十學分班。

民國76年配合學校行政組調整,系所合一。83年以後,再配合大學法修正,更名為教育學系,分設學士班、碩士班、博士班。另開辦暑期、夜間及週末等教育行政及學校行政碩士在職專班。為因應學術日趨分化專精,92年先行設立教育政策與行政研究所碩士班,98年再設立課程與教學研究所碩、博士班。為有效整合人力物力資源,自100年起推動「系所合一、一系二所」政策,系所務順利運作迄今。

本學系與教育研究所位址數經遷移,初創時,教育學系設於本部校區。後與研究所分設於圖書館校區舊圖書館兩側(今博愛大樓)。後教育系遷入舊教育大樓(今進修推廣學院),而教育研究所則於61年遷入公館校區研究大樓三樓(今數學系館)。77年新教育學院大樓落成,教育系及教育研究所一併遷入三、八、九樓。

本系所教師專長涵蓋教育哲學、教育史、教育社會學、教育行政、教育政策、課程與教學等主要領域,歷來學術表現傑出。早期有田培林、楊亮功、劉季洪、黃建中、王文俊、林本、余書麟、孫亢曾等名師執教。之後獲教育部學術獎者有程石泉、伍振鷟、黃政傑、楊深坑等諸師,兩度獲教育部國家講座者為楊深坑教授。另獲國科會傑出獎者有歐陽教、簡茂發、謝文全、楊深坑等諸師。另有賈馥茗、伍振鷟、歐陽教、謝文全、吳清基及簡茂發諸師,先後獲聘為名譽教授。有關行政服務上,郭為藩、林清江及吳清基三師先後擔任教育部部長,而系友多人歷任教育部司處長或地方教育廳、局、處首長,或擔任大專院校或中小學校長、主任。

至於本系所整體表現,據英國高等教育調查機構QS公司公布「全球大學30個學科領域排名」,本校102年時教育學科排名首度獲評為第50名,103年晉升至42名,104年更躍升至22名,成績備受國際肯定。

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    布魯納認知理論在課程組織中的應用
    (1974) 梁恆正
    學校課程在服應社會變遷所做的調適,通常是課程組織方式的改變。美國在一九五七年後的教育改革,以強化中小學課程為重點,課程組織著重優異智能的充分發展為規準,布魯納認知理論在這種時代思潮下,乃與「新課程」的發展有密切關係。   本研究假定布魯納認知理論為「新課程」提供重要的學理依據,因此本研究旨在:1.探討布魯納認知理論的基本概念;2.分析布魯納認知理論與課程組織的關係;3.闡明「新課程」的基本原則,提供我國課程實驗的參考。為達到上述目的,本研究採用哲學分析法,著重理論分析,並參酌歷史分析法,以掌握布魯納認知理論與課程發展的關連。全文分成兩大部份。前面二章討論布魯納心理學中,認知的意義、發展及智能成長三個基本概念,導引出文化-教育-智能的重要關連;進而探討內在動機、直覺思考、發現學習及學習遷移四個涉及教育過程的概念,以究明課程組織的心理基礎。第二部份乃據此闡明布魯納對於課程組織的主張;本研究提出「學習準備度觀念的轉變」、「知識構造化以組織教材」及「教學方式配合認知發展」三個指標,釐清布魯納倡導「螺旋型課程」的原理,並分析「學科結構中心」課程理論所受布魯納認知理論的影響及其發展。最後乃歸納本研究發現而殿以結論。   根據理論分析所得,本研究引申四點原則,提供改進我國課程實驗的參考: 1.「新課程」強調認知的過程,著重學童的「發現學習」,因此必須改變傳統的教學方式以配合課程的實施。2.目前我國「新課程」仍停留在翻譯多國教材階段,教材結構與學童認知結構的配合,亟待進一步研究。3.根據「螺旋型課程」組織的原理,我國各級學校課程的安排,應再作調整。4.今後課程修訂應採協同方式,逐步祛除翻譯外國教材的依賴性,而糾合各學科專家、教育學者、心理學者、藝術家、中小學教師共同設計,以配合本國學童的發展及社會需要。
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    臺灣地區大專院校學校衛生設施現況調查研究報告摘要
    (國立臺灣師範大學衛生教育系學會, 1979-12-01) 陳政友
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    學校健康教育
    (國立臺灣師範大學衛生教育系學會, 1977-12-01) 陳政友譯
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    「文化教育學」研究
    (國立台灣師範大學教育學系, 1978-06-??) 鄭重信
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    學校組織之社會學分析
    (國立台灣師範大學教育學系, 1976-06-??) 陳奎憙
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    我國高級中學中途離校學生現況之調查分析
    (國立台灣師範大學教育學系, 1978-06-??) 蔡崇振
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    我國大學生次級文化之調查分析
    (國立台灣師範大學教育學系, 1978-06-??) 吳幼妃