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誰才是真正的作決定者:自我決策對重度障礙者之重要性
(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2004-09-??) 劉佩嘉
經過二十多年的蘊釀及發展，自我決策在美國特殊教育的發展及對障礙者的服務上，有愈來愈受重視的趨勢;然而，到目前為止仍有很多人，包括在特殊教育界服務的教師或工作者，不認為也不相信，甚至懷疑重度障礙者是能自我決策的。因此本文將就何謂「自我決策」及自我決策對重度障礙者的重要性進行討論及說明，並針對促進重度障礙者自我決策提出相關建議作法，以期澄清「重度障礙者是無法自我決策」的觀念，並盼能作為未來教學及實行的參考。
自我決策是遙不可及的夢想嗎?促進智能障礙學生參與IEP/ITP會議之建議作法
(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2005-12-??) 劉佩嘉
隨著相關自我決策運動的發展與提倡，在美國社會大眾開始強調及重視障礙者的自我決策，同時也反映在相關法令的規範與制定上!然而，在過去幾乎沒有智能障礙學生參與IEP／ITP會議的情況下，面對IDEAl997的要求及規定，部分老師及學校對「讓智能障礙學生實際參與IEP／ITP會議」抱持著相當大的質疑，並提出可能存在的困難及阻礙!因此，作者整理相關文獻以澄清部分觀念並提出建議做法，以促使智能障礙者之自我決策成為可能。