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Author: search.filters.author.蕭偉智

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    國中資源班學生性別平等教育課程設計與教學心得
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2009-03-??) 蕭偉智; 魏秀芬
    本文旨在分辛辛者於閩中資源班所進行的性別平等教I守課程與教學經驗。文中，強調目前國中階段資源班學生的性別平等教育處於灰色地帶，但是學生往往有其特殊教育需求，因此呼籲特殊教育工作者重視此議題。性別平等教育課程應該包含性生理、性心理、性社會領域，其內容必須配合個體、家庭、社區因素。教師在進行教學前面先釐清白身對性別平等教育態度與觀念;教學時注意教學內容、教學方式、角色扮演的適切性:教學後，教師與家長與普通教師定期聯繫追蹤學生適應狀況並將性別半等教育融入生活。最後，結由實際的教學經驗，希望能夠提供相關教育人員及家長教學與教養上的參考。
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    影響資優生獨立研究方案成效因素之初探
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2007-09-??) 蕭偉智
    本文旨在探討獨立研究方案之課程理念、內涵與重要性，且統整國內獨立研究相關實徵性文獻，從中探究、歸納影響資優生獨立研究方案成效的因素。其次，筆者提 出「影響獨立研究方案成效因素之系統模式」，該模式為動態影響模式，存在著三項直接因素，分別隸屬於三項間因素，而彼此存在其變異性。末了，文中針對獨立 研究方案從三個直接因素一個人、教師和科技，提出相關建議，以供相關教育人員做參考。 關鍵詞：資優課程、獨立研究、資優生
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    家家有本難念經?暸解與被暸解
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2011-06-??) 蕭偉智; Wei-Chih Hsiao
    本文旨在分享筆者於國中數理資優班進行的家庭教育課程與教學成效。本課程結合九年一貫課程，以「瞭解家庭」和「家人關係」為主軸，並依據資優生特質進行課程加深加廣。筆者利用循序漸進階段性的閱讀、討論、影片欣賞、訪問實作來達成親子溝通與輔導預防之目標。最後，筆者期望透過實際的教學經驗分想，提供相關教育人員實務上的參考。
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    成也完美，敗也完美！？簡述完美主義研究
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2013-03-??) 蕭偉智; 梁綺修; Wei-Chih Hsiao, Chi-Hsiu Liang
    完美主義（perfectionism）被視為資優生的重要特質之一，也是國內外學者關注的研究議題。本文以文獻回顧方式探究國內外完美主義之實徵研究，先針對完美主義內涵、維度、測量及後果變量進行介紹與評析。在此基礎上，筆者再以「壓力互動」（transactional stress process model）的認知與行為中介模式概念，探析資優生完美主義與正負向適應行為之關聯性。