特殊教育中心
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Item 國小資優兒童學業低成就問題及其影響因素(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1991-07-??) 廖永堃首先作者討論資優兒學業低成就的定義，並有歷來研究者對資優兒學業低成就定 義的差異探討。作者提出定義低成就資優兒的問題及評量低成就資優兒的方法（含行 為檢核表）。最後則探討影響資優兒學業低成就的因素，並特別就內在心理特質與外 在環境因素分別討論。作者以內在心理特質中的自我概念，成就動機和焦慮程度，分別和學業成就的關係，逐一說明，並以教師期望、同儕團體和家庭環境中父母的期望及教育型態，三項外在環境因素，逐一討論他們和學業成就的關係。Item 學業上的冒險行為(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1987-10-??) 宋德忠本文乃根據Iowa大學教授Dr. Margret M. Clifford 於五月四日在師大教育心理 系演講之講稿：Academic risk-taking:Are we developing intellec-tual coward?」整理而成。所謂「學業上的冒險行為」是指學生有機會可以選擇適合自己的活動、作業、學 習目標、讀書方法等。本文從冒險的意義、冒險與動機和影響冒險行為的因素來探討 學業上的冒險行為。學業上的冒險行為是提昇學習動機與幫助學生自我突破的重要因素，如果我們真 想發展學生的智能，就應強調學生冒險行為的傾向。而如何發展出評量學生冒險傾向的工具及找出冒險行為與動機之間的密切關係，是我們在推展這個觀念時所應解決的 當務之急。