特殊教育中心

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Subject: search.filters.subject.情意課程

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    從「情生意動」到「和而不同」：融入社會技巧訓練的生命教育課程
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2015-03-??) 陳偉仁; 楊慧姈; 陳烱亮; 陳姵妏; Wei-Ren Chen; Huey-Ling Yang; Chiung-Liang Chen; Pei-Wen Chen
    社會技巧是影響特殊需求兒童在融合情境中，發展人際互動，增進調適能力的重要知能。本文分享臺北市國語實驗國民小學（以後簡稱國語實小）資源班教師團隊，開發「情意取向生命教育」的社會技巧訓練課程的歷程。課程發展以繪本故事討論與延伸活動作為活動主體，教師從強調情意知能引發「情生意動」的觀點，轉變為生命帶領生命的生命教育，培養學生「和而不同」的生命智慧，這之間的常與變，呈現出團隊教師的專業發展，依此提供相關的實務建議供參考。
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    直觀教學法在特殊教育情意課程的運用
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2007-06-??) 張美華; 簡瑞良
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    資優班情意課程設計
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1995-03-??) 豐佳燕
    過去資優教育偏重智育提昇，常忽略學生的人格教育與心理輔導，有些父母或老師對資優生抱持「加農砲理論」的態度，認為他們「超人」，絕對「零故障」。這種錯誤的觀念，往往容易導致學生的情緒困擾，情意教學活動是希 望能達到關懷及幫助學生建立健康的心理，本文介紹臺北市師院實小資優班情 意課程設計。
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    愛心無遠弗屆！？
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2007-06-??) 蔡碩穎; 陳宜佑; 唐薇甯; 蔡嘉偉