特殊教育中心
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Item 親職教育專欄(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1981-07-??) 張鄭惠美Item 發展遲緩幼兒之家長的親職教育(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2002-03-??) 蔡淑桂發展遲緩幼兒的早期療育中，親職教育的實施是最重要、最迫切也是最有效的，可協助幼兒的成長，因為父母比專業人員陪伴接子個體時間長，所以影響力也很大。親職教育理念之演進，促進親職教育的推行而增進家長的教養知能，反應於其對幼兒各方面能力的增長。 提出親職教育的功能和國外之研究成效：1.Williamson 在澳大利亞進行之質的實驗研究，設計「父母為孩子教師」的親職教育計畫Parents as Teachers of Children Program），簡稱PATCH。2.Cheney，Manning 及Upham在英國新罕布夏郡（New Hampshire）實施學校與社區中，情緒和行為障礙的孩子改進計畫中的親職教育方案。3.美國Orlans，Mertens，Lehrer及 Olson對聽障或聽力困難幼童的父母支持服務之研究。三研究結果均指出發展遲緩幼兒之家長，參加親職教育方案的參與率越高，對發展遲緩幼兒之療育效果也越高。Item 淺談自閉症者親職教育(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1989-09-??) 李豫明Item 學前聽障兒童親職教育輔導(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1985-03-??) 林寶貴Item 讓我們和孩子一起成長發展(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1984-12-??) 林麗華Item 對智能不足兒童家長實施親職教育之成見(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1984-12-??) 吳清鏞Item 啟智班的親職教育經驗談(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1984-12-??) 柯平順Item 親職教育專欄(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1981-10-??) 張鄭惠美Item 從「母愛枯竭症候群」論及殘障兒童父母親職教育的新內涵(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1991-06-??) 王麗美Item 智障兒童的親職教育(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1984-12-??) 曾國正