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Subject: search.filters.subject.senior high school

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    高中職身心障礙學生的生涯困境
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2010-09-??) 蔡采薇
    目前我國已有許多身心障礙學生進入高中職就讀，他們依其性向與志願，於畢業後選擇繼續升學或就業，此刻他們正處於生涯的重要抉擇點上，由於身心障礙學生身體及環境上的障礙，使他們在生涯路上比同儕走得更為辛苦。本文以相關文獻與筆者的實務經驗，闡述實發工作中所見身心障礙學生的生涯困境，並針對此困境提出討論與建議。
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    臺北市高中職情緒行為障礙鑑定之校內運作模式
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2013-12-??) 翁素珍 王麗穎 洪儷瑜 蔡娟姿; Su-Chen Wong Li-Ying Wang Li-Yu Hung Chuan-Chih Tsai
    臺北市101學年度開始辦理高中職情緒行為障礙（簡稱情障）新個案鑑定工作，本研究旨在瞭解臺北市高中職情障疑似生的校內運作情形。本研究以第一年提出新個案鑑定的9所學校為對象，以半結構訪談方式收集資料。研究結果發現，9所學校校內運作模式皆符合臺北市高中職情障鑑定流程，惟學校會因特教與輔導合作方式不同，校內運作模式分為區分性與統一性。而不同運作模式，在學生環境調整與鑑定資料整理上也有所不同。根據研究結果建議高中職應積極促進特教與輔導教師之合作，落實轉介前介入為校內情障鑑定運作之重要一環。