華語文教學系

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發展沿革

        國立臺灣師範大學於1995年成立「華語文教學研究所」碩士班,2003年成立博士班,致力於培育華語文作為第二語言或外語的教學師資及研究人才。2006年成立「國際華語與文化學系」,招收華外語國際生,致力於培養具有流利華語文能力及跨文化溝通能力之外籍華語人才。2006年成立「應用華語文學系」學士班,復於2012年與「華語文教學研究所僑教與海外華人研究組」整併成立碩士班,招收本國籍學生及僑生,致力於培養全方位的華語文應用人才,以及海外華人社會與文化的研究人才。2012年「華語文教學研究所」與「國際華語與文化學系」合併為具博士班、碩士班與學士班學制之「華語文教學系」。2017年「應用華語文學系」與「華語文教學系」進一步整併。重整後的「華語文教學系」包含兩個學士班組(「國際華語與文化組」及「應用華語文學組」)、碩士班、博士班、以及數個學程與專班(華語文教學學分學程、兒童雙語教育學分學程、海外華語師資數位碩士在職專班)。

教育宗旨

        華語文教學系之教育宗旨在於因應當前東風西漸、華語全球化之趨勢,培養各領域所需之國際華語人才,使其能通曉並傳播海內外華人的語言與文化,藉此厚植華語文化實力、促進東西方交流、進而確保世界和平與人類福祉。

特色與願景

        重整後的「華語文教學系」與臺師大歷史悠久的國語教學中心及僑生先修部構成中華民國高等教育機構中規模最大最完備、且學理與實務兼具的華語文專業人才培育重鎮。師資包含語言學、語言教學、教育心理、認知科學、教育科技、華人文學與文化、海外華人社會等學有專精的學者。學生涵蓋本地生、僑生、外籍生,來自全球各地,具多元背景。師生共構成一個真正生態多樣的學習環境。未來「華語文教學系」將積極與本校翻譯、國際人力資源與管理相關系所合作,強化學生跨語言跨文化素養與行政管理的能力。「華語文教學系」也將強化與國外學校合作,發展符合當代學習趨勢、有實證依據的華語教學方法,建立有特色的華語教學與僑教品牌。

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    初級成人華語漢字補充教材學習成效研究—以《來!學華語》為例
    (2024) 陳棋; Chen, Chi
    漢字為表意文字,對母語為表音文字的英語學習者來說,是學習上的一大難點,而市面上大部分華語教材為詞本位,無針對個別漢字詳細說明。為解決此問題,本研究透過編輯漢字為主的課外補充教材,內容包含鍵接圖、漢字部件構造介紹及練習,加上使用數位遊戲學習軟體Wordwall作為複習媒介,探究該教材是否能夠提升學習者的漢字學習成效。本研究之華語學習者共計18名,皆為英語母語成人初級學習者,分實驗組及對照組,執行為期八週、每週兩小時的實驗課程,兩組課程內容相同,但指派不同課後作業:實驗組為漢字課外補充教材、對照組則為華語教材的作業本。 本研究於課程開始前向全班發放課前問卷,瞭解華語學習背景以及漢字學習困難點,同時實施前測;實驗課程期間利用《來!學華語》第一冊第四課及第五課單字進行立即測驗,每課結束前實施當課成就測驗;課程結束後進行後測,並針對實驗組學生發放課後問卷及與其訪談,瞭解其對漢字為主補充教材的看法。 將測驗、問卷及訪談整合分析後,研究結果歸納出以下結論: 一、 漢字補充教材能夠增加學習者對部件構造的認識。 二、 鍵接圖教學法能夠提升漢字學習成效,但感受因人而異。 三、 將數位遊戲式學習軟體 Wordwall 應用於漢字學習能夠增加學習興趣。