華語文教學系

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發展沿革

        國立臺灣師範大學於1995年成立「華語文教學研究所」碩士班,2003年成立博士班,致力於培育華語文作為第二語言或外語的教學師資及研究人才。2006年成立「國際華語與文化學系」,招收華外語國際生,致力於培養具有流利華語文能力及跨文化溝通能力之外籍華語人才。2006年成立「應用華語文學系」學士班,復於2012年與「華語文教學研究所僑教與海外華人研究組」整併成立碩士班,招收本國籍學生及僑生,致力於培養全方位的華語文應用人才,以及海外華人社會與文化的研究人才。2012年「華語文教學研究所」與「國際華語與文化學系」合併為具博士班、碩士班與學士班學制之「華語文教學系」。2017年「應用華語文學系」與「華語文教學系」進一步整併。重整後的「華語文教學系」包含兩個學士班組(「國際華語與文化組」及「應用華語文學組」)、碩士班、博士班、以及數個學程與專班(華語文教學學分學程、兒童雙語教育學分學程、海外華語師資數位碩士在職專班)。

教育宗旨

        華語文教學系之教育宗旨在於因應當前東風西漸、華語全球化之趨勢,培養各領域所需之國際華語人才,使其能通曉並傳播海內外華人的語言與文化,藉此厚植華語文化實力、促進東西方交流、進而確保世界和平與人類福祉。

特色與願景

        重整後的「華語文教學系」與臺師大歷史悠久的國語教學中心及僑生先修部構成中華民國高等教育機構中規模最大最完備、且學理與實務兼具的華語文專業人才培育重鎮。師資包含語言學、語言教學、教育心理、認知科學、教育科技、華人文學與文化、海外華人社會等學有專精的學者。學生涵蓋本地生、僑生、外籍生,來自全球各地,具多元背景。師生共構成一個真正生態多樣的學習環境。未來「華語文教學系」將積極與本校翻譯、國際人力資源與管理相關系所合作,強化學生跨語言跨文化素養與行政管理的能力。「華語文教學系」也將強化與國外學校合作,發展符合當代學習趨勢、有實證依據的華語教學方法,建立有特色的華語教學與僑教品牌。

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    圖像教學對沈浸式學前班華語學習成效
    (2023) 陳亭潔; Chen, Tingchieh
    在華人家庭和逐漸增加的全球化世界觀之下,小學學習華語作為第二外語的人數愈來愈多,不少家長也特別注重幼兒學習第二語,因此沈浸式教學的小學由此而生。在華語教育的推動下,帶領更多的孩子從學前班開始培養孩子對於母語學習的興趣,教師更是應該藉由多種方法啟發學生學習華語的動機,對未來走向國際化做準備,而圖像更是孩子在成長過程中不可或缺的一環。本研究之目的在探究圖像教學對孩子學習華文的成效,其研究對象共有15人,研究時間為兩個月,並運用心智圖、孩子自我繪圖和繪本融入沈浸式教學中,最後,對於圖像教學的學習成效,在心智圖故事、小書閱讀測驗、聽寫測驗及問卷調查中進行分析,並得到以下研究結果:一、圖像教學作為教學策略是可以提升學前班學生學華文的興趣。二、利用圖像先做構思,再組織語言的方法,能有效幫助幼兒的思維能力, 激發創意且喚起自身經驗和記憶,運用在溝通互動上。三、圖像教學能讓學生在聽、說、讀、寫方面,提升整體流暢度。最後,根據實驗結果提出對於未來研究之建議,一為可以多方面設計針對學前班學習者的學習教材,在教學素材上優先選擇能激發學生創意素材為佳。二開發更多以華語為主的在沉浸式教學課程,再清楚的教學架構下結合各學科,提升課程豐富度,三積極研究學生語言成長背景和自身學習的關係,考慮到學生自身的學習環境,教學上,補足該生長背景缺失。