華語文教學系

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發展沿革

        國立臺灣師範大學於1995年成立「華語文教學研究所」碩士班,2003年成立博士班,致力於培育華語文作為第二語言或外語的教學師資及研究人才。2006年成立「國際華語與文化學系」,招收華外語國際生,致力於培養具有流利華語文能力及跨文化溝通能力之外籍華語人才。2006年成立「應用華語文學系」學士班,復於2012年與「華語文教學研究所僑教與海外華人研究組」整併成立碩士班,招收本國籍學生及僑生,致力於培養全方位的華語文應用人才,以及海外華人社會與文化的研究人才。2012年「華語文教學研究所」與「國際華語與文化學系」合併為具博士班、碩士班與學士班學制之「華語文教學系」。2017年「應用華語文學系」與「華語文教學系」進一步整併。重整後的「華語文教學系」包含兩個學士班組(「國際華語與文化組」及「應用華語文學組」)、碩士班、博士班、以及數個學程與專班(華語文教學學分學程、兒童雙語教育學分學程、海外華語師資數位碩士在職專班)。

教育宗旨

        華語文教學系之教育宗旨在於因應當前東風西漸、華語全球化之趨勢,培養各領域所需之國際華語人才,使其能通曉並傳播海內外華人的語言與文化,藉此厚植華語文化實力、促進東西方交流、進而確保世界和平與人類福祉。

特色與願景

        重整後的「華語文教學系」與臺師大歷史悠久的國語教學中心及僑生先修部構成中華民國高等教育機構中規模最大最完備、且學理與實務兼具的華語文專業人才培育重鎮。師資包含語言學、語言教學、教育心理、認知科學、教育科技、華人文學與文化、海外華人社會等學有專精的學者。學生涵蓋本地生、僑生、外籍生,來自全球各地,具多元背景。師生共構成一個真正生態多樣的學習環境。未來「華語文教學系」將積極與本校翻譯、國際人力資源與管理相關系所合作,強化學生跨語言跨文化素養與行政管理的能力。「華語文教學系」也將強化與國外學校合作,發展符合當代學習趨勢、有實證依據的華語教學方法,建立有特色的華語教學與僑教品牌。

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    華語教師跨文化能力培訓之課程設計研究
    (2010) 高俊江; Ko, Joon Kang
    目前在世界多國掀起的華語學習熱潮,甚至引起設立以華語為主要教學語言的學校。為了應付這種趨勢,中國大陸以及台灣當局積極企劃培養華語教師,並派往他國任教華語。如今台灣已有不計其數的華語師資培訓單位,而提供華語教學相關理論與實務訓練。但在此訓練當中比較缺乏訓練華語教師的跨文化能力的教育活動。 為了彌補上述的缺陷,本研究目標設計跨文化能力培訓工作坊,並探討以下主要問題:有關跨文化工作環境,華語教師有哪些培訓需求;華語教師的跨文化能力培訓工作坊應有哪些設計原則、培訓活動、以及評估方法。在此探討的過程當中,本研究借鑒於他領域已有的跨文化能力培訓方式以及評估方法,如:美國空軍大學的跨文化能力培訓課程與文化智能中心的文化智能度量表。 本研究主要得出來的研究結果如下。(1)該工作坊的理念:將華語教師訓練成能在跨文化教學環境之下有效執行任務;(2)該工作坊的目標:了解文化與跨文化能力概念相關的理論知識;學習在跨文化環境之下工作與生活時有用的知識與行為能力;培養在跨文化環境之下工作與生活時有用的態度(3)該工作坊內容與活動的設計原則:給培訓者有權威的角色,也同時讓受訓者積極參與工作坊;將工作坊受訓人員多樣化;在工作坊的培訓內容與活動當中強調其實用性;讓受訓者進行反思,並且將此結果與其他成員分享;善用網路工具;清楚易懂、簡單明了的培訓範圍以及目標;可評量、評估的培訓成果