華語文教學系

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發展沿革

        國立臺灣師範大學於1995年成立「華語文教學研究所」碩士班,2003年成立博士班,致力於培育華語文作為第二語言或外語的教學師資及研究人才。2006年成立「國際華語與文化學系」,招收華外語國際生,致力於培養具有流利華語文能力及跨文化溝通能力之外籍華語人才。2006年成立「應用華語文學系」學士班,復於2012年與「華語文教學研究所僑教與海外華人研究組」整併成立碩士班,招收本國籍學生及僑生,致力於培養全方位的華語文應用人才,以及海外華人社會與文化的研究人才。2012年「華語文教學研究所」與「國際華語與文化學系」合併為具博士班、碩士班與學士班學制之「華語文教學系」。2017年「應用華語文學系」與「華語文教學系」進一步整併。重整後的「華語文教學系」包含兩個學士班組(「國際華語與文化組」及「應用華語文學組」)、碩士班、博士班、以及數個學程與專班(華語文教學學分學程、兒童雙語教育學分學程、海外華語師資數位碩士在職專班)。

教育宗旨

        華語文教學系之教育宗旨在於因應當前東風西漸、華語全球化之趨勢,培養各領域所需之國際華語人才,使其能通曉並傳播海內外華人的語言與文化,藉此厚植華語文化實力、促進東西方交流、進而確保世界和平與人類福祉。

特色與願景

        重整後的「華語文教學系」與臺師大歷史悠久的國語教學中心及僑生先修部構成中華民國高等教育機構中規模最大最完備、且學理與實務兼具的華語文專業人才培育重鎮。師資包含語言學、語言教學、教育心理、認知科學、教育科技、華人文學與文化、海外華人社會等學有專精的學者。學生涵蓋本地生、僑生、外籍生,來自全球各地,具多元背景。師生共構成一個真正生態多樣的學習環境。未來「華語文教學系」將積極與本校翻譯、國際人力資源與管理相關系所合作,強化學生跨語言跨文化素養與行政管理的能力。「華語文教學系」也將強化與國外學校合作,發展符合當代學習趨勢、有實證依據的華語教學方法,建立有特色的華語教學與僑教品牌。

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    中德網路評論之跨文化讚美言語行為對比
    (2024) 潘怡采; Pan, I-Tsai
    讚美是日常生活中經常出現的言語行為。過往以讚美言語行為為主題的研究大多皆聚焦於面對面溝通,較少以網路溝通中的讚美言語行為作為研究主題。此外,在跨文化語用學研究中,讚美行為對比的文獻中多數以英文對比其他語言為主,對比中德讚美言語行為之研究仍為少數。本研究欲藉由網路語境中之真實語料,對比中德讚美言語行為,探討其中異同之處,因此本研究以在臺灣與德國皆具代表性的旅遊評論網站《Booking.com》作為語料來源,蒐集中、德語料共1200筆,語料發表時間介於2018至2021之間,本研究的分析重點為中文與德文使用者實施讚美行為策略時,所採取的主體策略、輔助策略以及策略結構組合。研究結果顯示,中、德偏好的兩大主體策略皆為肯定策略與表願策略。策略的結構上,兩者皆以兩種主體策略結構為主,單一主體策略為輔。中文偏好同時搭配單一輔助策略來實施讚美行為,而德文語料則以不使用任何輔助策略為主。至於輔助策略,中文使用者的首選為自述策略,德文則是釋因策略。本研究試圖以高/低語境、集體/個人主義文化以及單任務型/反應型文化來解釋研究結果,本研究認為德文網路讚美語料反映出德國的文化標準,而中文網路的讚美行為比起面對面溝通更為直接。根據研究結果,本研究設計出一份華語讚美言語行為教案,並提供四種練習題型供教師參考,希望能藉此提升學習者在中文語境裡恰當使用讚美策略的語用能力。