華語文教學系

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發展沿革

        國立臺灣師範大學於1995年成立「華語文教學研究所」碩士班,2003年成立博士班,致力於培育華語文作為第二語言或外語的教學師資及研究人才。2006年成立「國際華語與文化學系」,招收華外語國際生,致力於培養具有流利華語文能力及跨文化溝通能力之外籍華語人才。2006年成立「應用華語文學系」學士班,復於2012年與「華語文教學研究所僑教與海外華人研究組」整併成立碩士班,招收本國籍學生及僑生,致力於培養全方位的華語文應用人才,以及海外華人社會與文化的研究人才。2012年「華語文教學研究所」與「國際華語與文化學系」合併為具博士班、碩士班與學士班學制之「華語文教學系」。2017年「應用華語文學系」與「華語文教學系」進一步整併。重整後的「華語文教學系」包含兩個學士班組(「國際華語與文化組」及「應用華語文學組」)、碩士班、博士班、以及數個學程與專班(華語文教學學分學程、兒童雙語教育學分學程、海外華語師資數位碩士在職專班)。

教育宗旨

        華語文教學系之教育宗旨在於因應當前東風西漸、華語全球化之趨勢,培養各領域所需之國際華語人才,使其能通曉並傳播海內外華人的語言與文化,藉此厚植華語文化實力、促進東西方交流、進而確保世界和平與人類福祉。

特色與願景

        重整後的「華語文教學系」與臺師大歷史悠久的國語教學中心及僑生先修部構成中華民國高等教育機構中規模最大最完備、且學理與實務兼具的華語文專業人才培育重鎮。師資包含語言學、語言教學、教育心理、認知科學、教育科技、華人文學與文化、海外華人社會等學有專精的學者。學生涵蓋本地生、僑生、外籍生,來自全球各地,具多元背景。師生共構成一個真正生態多樣的學習環境。未來「華語文教學系」將積極與本校翻譯、國際人力資源與管理相關系所合作,強化學生跨語言跨文化素養與行政管理的能力。「華語文教學系」也將強化與國外學校合作,發展符合當代學習趨勢、有實證依據的華語教學方法,建立有特色的華語教學與僑教品牌。

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    因材施教,因教施材—新加坡華文師資培訓之現況、困境與展望
    (2013) 楊淑閎; Yang, Shu-Hung
    新加坡實施雙語教育近半個世紀,華文教師的教育背景也隨著政策由受華文教育轉為受雙語教育;在雙語教育的系統下,新加坡華語為第二語言之師資培訓的現況究竟為何?在新加坡2004年的華文教學檢討報告中,提到了華文師資為華文教學改革之關鍵,除了有必要增加華文教師的來源,也應重新檢討華文教師的職前和在職培訓,使其更有系統性,而在2010年的華文教學改革中,再次提到了擴大華文教師來源和招聘管道的必要,以及職前和在職師資培訓之問題。由此可見,新加坡華文教師在「質」與「量」方面都面臨了問題。新加坡華文師資培訓的現況究竟如何? 本論文旨在從新加坡華文師資培訓著手,通過對於新加坡華文教育系統和教師之職前培訓課程的闡述,探討新加坡華文教師所具備之素養與能力,以及新加坡華文教師在「質」與「量」方面所面臨的問題和造成問題的原因,並且針對未來之發展提出建議。