體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    台北縣高中職學校體育教科書選用制度之現況研究
    (2004) 李維育
    本研究旨在瞭解臺北縣公私立高中職體育教科書選用制度現況及滿意度,探究理想體育教科書之選用制度,並根據研究結果,提出具體建議,冀供教育行政機關、學校、專業教育人員選用時參考。 本研究從教科書選用現況、對教科書選用制度現況之滿意度、理想體育教科書選用制度之實證研究,探討相關文獻,尋求本研究之理論基礎,並據以自編『臺北縣高中職學校體育教科書選用制度現況調查表』。 研究工具為普查方式進行『問卷調查』,研究對象為臺北縣公私立高中職學校52所之體育教師共284人;並以半結構式的『訪談』方式,訪談六位服務年資八年以上之體育教師或體育組長,有關體育教科書選用現況及體育教科書選用制度的看法與建議。回收之問卷經描述性統計、卡方考驗、t檢定、單因子變異數分析等統計方法,加以分析討論後,獲得以下結果: 一、體育教科書選用情形: 現在臺北縣公私立高中職有七成以上的學校選用體育教科書,且某版本在市場佔有率達七成。未選用體育教科書學校,近六成比例為體育教師決定;未選用體育教科書的原因,以自編教材為由較多,佔50%。 二、選用體育教科書制度之現況: (一)訂定教科書選用辦法情形:選用體育教科書學校中,有七成以上學校,已訂定教科書選用辦法。 (二)選用人員組成型態:83.6%為全體體育教師參與體育教科書選用。 (三)參與選用人員:現在各校以兼任行政與體育教師,參與教科書評選比例較高。 (四)取得版本方式:53.3%出版社直接發給體育老師。 (五)決定版本方式:現在各校選用體育教科書,由全體體育教師共同決定,佔75.4%。 (六)完成體育教科書選用時間:一學年選用一次及一學期選用一次,現況結果比例皆五成左右。 (七)體育教師投入型式:為積極投入型。 三、體育教師對體育科教科書選用制度的滿意度情形: 最滿意的前三名因素為「對學校體育教科書選用人員組成方式」、「對學校體育教科書評選工作之流程安排」及「對學校選用體育教科書時決定方式」等三因素;最不滿意為「對取得各出版商備選版本之完整性」及「對取得各版本體育教科書方式」。 四、理想的體育教科書選用制度: (一)理想組成型態:全體參與型之組成型態。 (二)理想取得教科書方式:出版社拿給教務處設備組轉發,並於一個月前就要取得完整之備選版本。 (三)理想決定方式:選用人員利用教學研究會時,共同討論後決定。選用人員依評選表評選,算出積分後,選出前二或前三順位之體育教科書,再由全體體育教師以不記名投票或協商方式來決定版本。 (四)理想選用時間:一學年選用一次,下學期期末前大約五、六月時完成。 (五)理想選用人員:理想的選用人員為體育教師與行政人員,且有二成五希望學生能參與選用體育教科書。 (六)理想之行政選用人員:體育組長、教學組長、教務主任。 依據上述研究結果提出以下具體建議: 一、學校需制定並落實適當的教科書選用辦法。 二、由教育行政主管機關規劃,協助各地區定期舉辦教科書博覽會 三、明定教科書選用之參與人員。 四、規範出版商在校行銷行為。 五、學校需提供選用教科書知能的進修研習機會,提昇教師對教科 書選用之專業知能。 六、規劃選用人員團體研討之時間。 七、定期公佈所有教科書使用效能之結果,提供高中職學校參考。 八、針對選用制度現況與理想選用制度之差異結果進行檢討改進。