體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    台東地區綜合高中學生選修體育課程之調查研究
    (2004) 陳司衛; Chen, Shih-Wei
    本研究主要目的是在探討台東地區綜合高中二年級學生在選修體育課程時之考量因素為何?冀能對綜合高中學生選修體育課程的情形獲得深入的瞭解,提供辦理綜合高中學校體育課程規畫的參考依據。本研究主要工具為「台東地區綜合高中學生選修體育課程考量因素調查問卷」,並以台東地區之國立台東高中、國立台東女中、國立台東高商、私立公東高工四所綜合高中二年級選修體育課程的學生為研究對象,以普查的方式進行問卷調查,共發出1034份,回收986份有效問卷,回收率為95.6﹪。回收問卷以描述性統計、t考驗之統計方法後,獲得以下結論: (一)台東地區綜合高中二年級學生在選修體育課程時,其考量因素的優先順序為:體育目標因素、場地設備及器材因素、教師行為因素、課程內容因素、學習成果因素、學校行政因素、社會支持因素、傳播媒體因素。  (二)台東地區綜合高中二年級男、女學生在本研究的八個考量因素中,達顯著差異(α<.05)的有「體育目標因素」、「學習成果因素」、「課程內容因素」、「傳播媒體因素」、「學校行政因素」等五個因素,其差異的情形皆為男生高於女生。 (三)台東地區國立、私立綜合高中二年級學生在本研究的八個考量因素中,達顯著差異(α<.05)的有「學習成果因素」、「傳播媒體因素」等二個因素,其差異的情形皆為私立學校高於國立學校。 (四)台東地區職業學校、普通高中轉型綜合高中二年級學生在本研究的八個考量因素中,除了「學習成果因素」未達顯著差異外,其餘因素皆達到顯著差異(α<.05),其差異的情形在「體育目標因素」、「教師行為因素」、「課程內容因素」、「場地設備及器材因素」、「學校行政因素」為普通高中轉型之綜合高中高於職業學校轉型之綜合高中;而在「社會支持因素」及「傳播媒體因素」則是職業學校轉型之綜合高中高於普通高中轉型之綜合高中。 從本研究發現,在台東地區綜合高中二年級學生在選修體育課程時,體育目標因素、場地設備及器材因素、教師行為因素、課程內容因素是重要的考量因素;而職業學校轉型或是普通高中轉型綜合高中二年級學生在考量因素之差異情形,有待進一步的探討和研究。