體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    我國體育團體公共關係認知、推動現況與阻礙因素之研究
    (2010) 林嘉齡; Lin, Chia-Ling
      本研究瞭解我國體育團體公共關係認知、推動現況與阻礙因素之現況,並分析其不同背景變項對公共關係認知與推動阻礙因素之差異情形,以及公共關係認知、推動現況與阻礙因素之間相關程度。研究對象以行政院體育委員會所發行《98年體育統計》之體育團體與《90年體育團體評鑑報告書》之綜合性體育團體為本研究對象,共計115個。調查時間為2010年4月1日至5月6日止,研究方法使用問卷調查法,有效問卷回收為91份( 97.8% ),並使用描述性統計、單因子變異數分析與皮爾森積差相關來進行統計分析,研究結果發現如下: 一、我國體育團體公共關係負責人以大專上畢業居多,且多為體育、社會科學相關背景;組織近九成其成立時間超過十年以上,且三成七體育團體公共關係負責人曾經從事過公共關係工作。 二、針對認知、推動現況及阻礙因素現況做以下三點結論:(一)我國體育團體公共關係負責人對於公共關係認知普遍尚可,對於行銷功能具有較高之認知。(二)我國體育團體公共關係推動,最常透過設立官方網站並定期維護該組織網站為主要方式,以利發佈相關訊息;其次為舉辦研習會、定期使用大眾傳播媒介傳遞訊息兩種方式;而我國體育團體目前有兩成三已成立公共關係部門,另外有近一成三之體育團體透過委外經營來推動公共關係。(三)我國體育團體公共關係推動阻礙因素以經費預算缺乏為最高,認知缺乏為最低。 三、我國體育團體公共關係負責人主要以年齡30歲以下、學歷為碩士班以上、曾經從事過公共關係工作經驗者及其有委外經營之體育團體公共關係負責人對其公共關係認知較高。 四、我國體育團體公共關係負責人曾經有過公共關係工作經驗者,對公共關係推動阻礙較低,換言之,具有公共關係工作經驗者使其推動阻礙降低。 五、我國體育團體公共關係認知與推動現況為中度正相關;推動阻礙因素分別與認知、推動現況呈現低度負相關。   根據上述結論,建議未來相關單位應加強上級主管公共關係認知,且針對各組織人力與經費之問題進行改善,再聘請相關背景之專業人士,協助成立公共關係部門,促使我國體育團體公共關係發展更臻完善。